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kompetenzorientiert Jahrgangsstufe 11 Das Arbeitsheft zielt darauf ab, dass die Schülerinnen und Schüler ihren Kompetenzzuwachs nachhaltig dokumentieren, die Inhalte im Blick behalten und anhand eines stufenförmig aufgebauten ´´Kompetenz-Checks´´ beides festigen und vertiefen können. Um diese Zielsetzung zu unterstützen, folgt das Arbeitsheft einer durchgängigen, am Merkurbuch mit der ISBN 978-3-8120-0657-6 angelehnten Struktur. Zu Beginn eines jeden Kapitels werden die komplexen Handlungssituationen nebst den kompetenzorientierten Arbeitsaufträgen aus dem Lehrbuch aufgegriffen. Nunmehr können die Schülerinnen und Schüler die im Unterricht erarbeiteten Lösungswege und Lösungen in den eigens dafür vorgesehenen Feldern und Tabellen bzw. Übersichten festhalten und so jederzeit - u.A. für eine Klausurvorbereitung - auf dieses dokumentierte und strukturierte Wissen zugreifen. Hieran schließen sich ergänzende Zusatzaufträge an, die den Schülerinnen und Schülern durch Kreuzworträtsel, Lückentexte oder auszufüllende Schemata nochmals die gemäß Fachlehrplan vorgegebenen Inhalte abverlangen. Abschließend folgt stets ein umfangreicher ´´Kompetenz-Check´´, der es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihre erworbenen Kompetenzen niveaudifferenziert und somit ganz individuell zu festigen. Ziel dabei ist, dass die Lernenden selbst erkennen, welche Niveaustufe sie bezüglich der im Rahmen dieses Kapitels angestrebten Kompetenzen aktuell erreicht haben und wie intensiv sie noch daran arbeiten müssen, ihre Handlungskompetenz auf ein höheres Niveau anzuheben. 01.09.2017, Taschenbuch.

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Arbeitsheft VWL für FOS + BOS in Bayern: Das Arbeitsheft zielt darauf ab, dass die Schülerinnen und Schüler ihren Kompetenzzuwachs nachhaltig dokumentieren, die Inhalte im Blick behalten und anhand eines stufenförmig aufgebauten `Kompetenz-Checks` beides festigen und vertiefen können.Um diese Zielsetzung zu unterstützen, folgt das Arbeitsheft einer durchgängigen, am Merkurbuch mit der ISBN 978-3-8120-0657-6 angelehnten Struktur. Zu Beginn eines jeden Kapitels werden die komplexen Handlungssituationen nebst den kompetenzorientierten Arbeitsaufträgen aus dem Lehrbuch aufgegriffen. Nunmehr können die Schülerinnen und Schüler die im Unterricht erarbeiteten Lösungswege und Lösungen in den eigens dafür vorgesehenen Feldern und Tabellen bzw. Übersichten festhalten und so jederzeit - u.A. für eine Klausurvorbereitung - auf dieses dokumentierte und strukturierte Wissen zugreifen. Hieran schließen sich ergänzende Zusatzaufträge an, die den Schülerinnen und Schülern durch Kreuzworträtsel, Lückentexte oder auszufüllende Schemata nochmals die gemäß Fachlehrplan vorgegebenen Inhalte abverlangen. Abschließend folgt stets ein umfangreicher `Kompetenz-Check`, der es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihre erworbenen Kompetenzen niveaudifferenziert und somit ganz individuell zu festigen. Ziel dabei ist, dass die Lernenden selbst erkennen, welche Niveaustufe sie bezüglich der im Rahmen dieses Kapitels angestrebten Kompetenzen aktuell erreicht haben und wie intensiv sie noch daran arbeiten müssen, ihre Handlungskompetenz auf ein höheres Niveau anzuheben. Taschenbuch.

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Das Arbeitsheft zielt darauf ab, dass die Schülerinnen und Schüler ihren Kompetenzzuwachs nachhaltig dokumentieren, die Inhalte im Blick behalten und anhand eines stufenförmig aufgebauten ´´Kompetenz-Checks´´ beides festigen und vertiefen können. Um diese Zielsetzung zu unterstützen, folgt das Arbeitsheft einer durchgängigen, am Merkurbuch mit der ISBN 978-3-8120-0657-6 angelehnten Struktur. Zu Beginn eines jeden Kapitels werden die komplexen Handlungssituationen nebst den kompetenzorientierten Das Arbeitsheft zielt darauf ab, dass die Schülerinnen und Schüler ihren Kompetenzzuwachs nachhaltig dokumentieren, die Inhalte im Blick behalten und anhand eines stufenförmig aufgebauten ´´Kompetenz-Checks´´ beides festigen und vertiefen können. Um diese Zielsetzung zu unterstützen, folgt das Arbeitsheft einer durchgängigen, am Merkurbuch mit der ISBN 978-3-8120-0657-6 angelehnten Struktur. Zu Beginn eines jeden Kapitels werden die komplexen Handlungssituationen nebst den kompetenzorientierten Arbeitsaufträgen aus dem Lehrbuch aufgegriffen. Nunmehr können die Schülerinnen und Schüler die im Unterricht erarbeiteten Lösungswege und Lösungen in den eigens dafür vorgesehenen Feldern und Tabellen bzw. Übersichten festhalten und so jederzeit - u.A. für eine Klausurvorbereitung - auf dieses dokumentierte und strukturierte Wissen zugreifen. Hieran schließen sich ergänzende Zusatzaufträge an, die den Schülerinnen und Schülern durch Kreuzworträtsel, Lückentexte oder auszufüllende Schemata nochmals die gemäß Fachlehrplan vorgegebenen Inhalte abverlangen. Abschließend folgt stets ein umfangreicher ´´Kompetenz-Check´´, der es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihre erworbenen Kompetenzen niveaudifferenziert und somit ganz individuell zu festigen. Ziel dabei ist, dass die Lernenden selbst erkennen, welche Niveaustufe sie bezüglich der im Rahmen dieses Kapitels angestrebten Kompetenzen aktuell erreicht haben und wie intensiv sie noch daran arbeiten müssen, ihre Handlungskompetenz auf ein höheres Niveau anzuheben. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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