Die Beziehung von Mensch und Natur als Thema der Lehrerfortbildung. Grundlagen und Modelle für die Praxis
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Die Beziehung von Mensch und Natur als Thema der Lehrerfortbildung (2000)
~DE PB NWISBN: 9783828881020 bzw. 3828881025, vermutlich in Deutsch, 294 Seiten, Tectum, Taschenbuch, neu.
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Grundlagen und Modelle für die Praxis, Buch, Softcover, Die heutige Beziehung des Menschen zur Natur muss angesichts der weltweiten ökologischen Krise grundlegend überdacht werden und dies in allen Lebens- und Gesellschaftsbereichen. Ein Ziel der Lehrerfortbildung sollte der Erwerb von Basisqualifikationen oder auch Schlüsselqualifikationen sein, wie sie immer wieder in Resolutionen zur Umweltbildung formuliert und gefordert werden. Ziel dieser Arbeit ist es, Wege aufzuzeigen, wie in Bezug auf das Mensch-Natur-Verhältnis mit Lehrern solche grundlegenden Fähigkeiten erarbeitet werden können. Dies soll anhand der folgenden Fragestellung geleistet werden: Wie lässt sich im Rahmen der Lehrerfortbildung die Mensch-Natur-Beziehung so erarbeiten, dass eine fundierte Reflexion von Naturbeziehung ermöglicht wird und Methoden ganzheitlich orientierter Naturerfahrung durch eigenes Erleben und Reflektieren in den Schulalltag integriert werden können, die zur Förderung einer ökologisch verträglichen Naturbeziehung nötige Schulreform von den Lehrern zumindest anfänglich selbst in Angriff genommen werden kann? Armin Held, Jg. 63, ist seit 1992 als Dozent an der PH Freiburg im Bereich der Lehreraus- und fortbildung tätig. Als Lehrer für Biologie und Geographie hat er in den 90-iger Jahren zahlreiche Projekte im Bereich schulischer Umweltbildung konzipiert und an verschiedenen Staatsschulen und Privatschulen erfolgreich mit Schulklassen und Kollegien durchgeführt. kartoniert.
Grundlagen und Modelle für die Praxis, Buch, Softcover, Die heutige Beziehung des Menschen zur Natur muss angesichts der weltweiten ökologischen Krise grundlegend überdacht werden und dies in allen Lebens- und Gesellschaftsbereichen. Ein Ziel der Lehrerfortbildung sollte der Erwerb von Basisqualifikationen oder auch Schlüsselqualifikationen sein, wie sie immer wieder in Resolutionen zur Umweltbildung formuliert und gefordert werden. Ziel dieser Arbeit ist es, Wege aufzuzeigen, wie in Bezug auf das Mensch-Natur-Verhältnis mit Lehrern solche grundlegenden Fähigkeiten erarbeitet werden können. Dies soll anhand der folgenden Fragestellung geleistet werden: Wie lässt sich im Rahmen der Lehrerfortbildung die Mensch-Natur-Beziehung so erarbeiten, dass eine fundierte Reflexion von Naturbeziehung ermöglicht wird und Methoden ganzheitlich orientierter Naturerfahrung durch eigenes Erleben und Reflektieren in den Schulalltag integriert werden können, die zur Förderung einer ökologisch verträglichen Naturbeziehung nötige Schulreform von den Lehrern zumindest anfänglich selbst in Angriff genommen werden kann? Armin Held, Jg. 63, ist seit 1992 als Dozent an der PH Freiburg im Bereich der Lehreraus- und fortbildung tätig. Als Lehrer für Biologie und Geographie hat er in den 90-iger Jahren zahlreiche Projekte im Bereich schulischer Umweltbildung konzipiert und an verschiedenen Staatsschulen und Privatschulen erfolgreich mit Schulklassen und Kollegien durchgeführt. kartoniert.
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Die Beziehung von Mensch und Natur als Thema der Lehrerfortbildung. Grundlagen und Modelle für die Praxis (2000)
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Symbolbild
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