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Carl August Zeller (1774-1846): Die Theorie der Elementarschule und ihre Transformation in eine pädagogische Praxis (Bildungswissenschaftliche Studien)
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Carl August Zeller (1774-1846) (2015)
ISBN: 9783830932840 bzw. 3830932847, in Deutsch, Waxmann Verlag Gmbh Mai 2015, Taschenbuch, neu.
Neuware - Der württembergische Pädagoge Carl August Zeller (1774-1846) war maßgeblich an der Umsetzung der Bildungsreformen zunächst im Königreich Württemberg und später, von Humboldt berufen, in Preußen beteiligt. Unter dem Einfluss Pestalozzis stehend, überprüfte er die Bildungstheorien seiner Zeit auf ihre Relevanz in der Erziehungswirklichkeit, indem er die Transformation der Elementarmethode in die Praxis der von ihm gegründeten Schulen anstrebte. Hier arbeitete er an der Umsetzung dieser Methode im konkreten Unterricht und ihrer Weiterverbreitung in Schulmeisterschulen für die auszubildenden wie auch bereits im Amt stehenden Landschullehrer. Das Waisenhaus war ihm dafür ideales Modell und 'Musteranstalt' der Generierung einer öffentlichen Schulbildung, die sich auf der Idee eines staatsbürgerlichen Gemeinwesens gründete. Dabei verfasste er selbst über seine praktischen Erfahrungen beim Aufbau des Elementarschulwesens in Preußen und Württemberg zahlreiche eigene theoretische Schriften und Lehr- und Lernwerke, die in dieser Untersuchung eingehend beschrieben werden. 256 pp. Deutsch.
Carl August Zeller (1774-1846) (2015)
ISBN: 9783830932840 bzw. 3830932847, in Deutsch, Waxmann Verlag Gmbh Mai 2015, Taschenbuch, neu.
Neuware - Der württembergische Pädagoge Carl August Zeller (1774-1846) war maßgeblich an der Umsetzung der Bildungsreformen zunächst im Königreich Württemberg und später, von Humboldt berufen, in Preußen beteiligt. Unter dem Einfluss Pestalozzis stehend, überprüfte er die Bildungstheorien seiner Zeit auf ihre Relevanz in der Erziehungswirklichkeit, indem er die Transformation der Elementarmethode in die Praxis der von ihm gegründeten Schulen anstrebte. Hier arbeitete er an der Umsetzung dieser Methode im konkreten Unterricht und ihrer Weiterverbreitung in Schulmeisterschulen für die auszubildenden wie auch bereits im Amt stehenden Landschullehrer. Das Waisenhaus war ihm dafür ideales Modell und 'Musteranstalt' der Generierung einer öffentlichen Schulbildung, die sich auf der Idee eines staatsbürgerlichen Gemeinwesens gründete. Dabei verfasste er selbst über seine praktischen Erfahrungen beim Aufbau des Elementarschulwesens in Preußen und Württemberg zahlreiche eigene theoretische Schriften und Lehr- und Lernwerke, die in dieser Untersuchung eingehend beschrieben werden. 256 pp. Deutsch.
Carl August Zeller (1774-1846) - Die Theorie der Elementarschule und ihre Transformation in eine pädagogische Praxis
ISBN: 9783830982845 bzw. 3830982844, in Deutsch, Waxmann Verlag GmbH, neu, E-Book, elektronischer Download.
Der württembergische Pädagoge Carl August Zeller (1774-1846) war maßgeblich an der Umsetzung der Bildungsreformen zunächst im Königreich Württemberg und später, von Humboldt berufen, in Preußen beteiligt. Unter dem Einfluss Pestalozzis stehend, überprüfte er die Bildungstheorien seiner Zeit auf ihre Relevanz in der Erziehungswirklichkeit, indem er die Transformation der Elementarmethode in die Praxis der von ihm gegründeten Schulen anstrebte. Hier arbeitete er an der Umsetzung dieser Methode im konkreten Unterricht und ihrer Weiterverbreitung in Schulmeisterschulen für die auszubildenden wie auch bereits im Amt stehenden Landschullehrer. Das Waisenhaus war ihm dafür ideales Modell und Musteranstalt der Generierung einer öffentlichen Schulbildung, die sich auf der Idee eines staatsbürgerlichen Gemeinwesens gründete. Dabei verfasste er selbst über seine praktischen Erfahrungen beim Aufbau des Elementarschulwesens in Preußen und Württemberg zahlreiche eigene theoretische Schriften und Lehr- und Lernwerke, die in dieser Untersuchung eingehend beschrieben werden. Inna Beier, geb. Tarasova (Jahrgang 1978) studierte Geschichte und Erziehungswissenschaften an der Immanuel-Kant-Universität Kaliningrad (ehem. Königsberg) mit Abschlussdiplom. Anschließend absolvierte sie ein Studium für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Mit Unterstützung eines Stipendiums der Hans-Böckler-Stiftung promovierte sie im Schwerpunkt Historische Bildungsforschung.
Carl August Zeller (1774-1846): Die Theorie der Elementarschule und ihre Transformation in eine pädagogische Praxis (Bildungswissenschaftliche Studien) (2015)
ISBN: 9783830982845 bzw. 3830982844, in Deutsch, 256 Seiten, Waxmann Verlag GmbH, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
Der württembergische Pädagoge Carl August Zeller (1774-1846) war maßgeblich an der Umsetzung der Bildungsreformen zunächst im Königreich Württemberg und später, von Humboldt berufen, in Preußen beteiligt. Unter dem Einfluss Pestalozzis stehend, überprüfte er die Bildungstheorien seiner Zeit auf ihre Relevanz in der Erziehungswirklichkeit, indem er die Transformation der Elementarmethode in die Praxis der von ihm gegründeten Schulen anstrebte. Hier arbeitete er an der Umsetzung dieser Methode im konkreten Unterricht und ihrer Weiterverbreitung in Schulmeisterschulen für die auszubildenden wie auch bereits im Amt stehenden Landschullehrer. Das Waisenhaus war ihm dafür ideales Modell und 'Musteranstalt' der Generierung einer öffentlichen Schulbildung, die sich auf der Idee eines staatsbürgerlichen Gemeinwesens gründete. Dabei verfasste er selbst über seine praktischen Erfahrungen beim Aufbau des Elementarschulwesens in Preußen und Württemberg zahlreiche eigene theoretische Schriften und Lehr- und Lernwerke, die in dieser Untersuchung eingehend beschrieben werden. Inna Beier, geb. Tarasova (Jahrgang 1978) studierte Geschichte und Erziehungswissenschaften an der Immanuel-Kant-Universität Kaliningrad (ehem. Königsberg) mit Abschlussdiplom. Anschließend absolvierte sie ein Studium für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Mit Unterstützung eines Stipendiums der Hans-Böckler-Stiftung promovierte sie im Schwerpunkt Historische Bildungsforschung. Kindle Edition, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Waxmann Verlag GmbH, Waxmann Verlag GmbH, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2015-05-01, Freigegeben: 2015-05-01, Studio: Waxmann Verlag GmbH.
Carl August Zeller (1774-1846) (2015)
ISBN: 9783830932840 bzw. 3830932847, in Deutsch, Waxmann Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
Carl Hübscher GmbH, [4514147].
Neuware - Der württembergische Pädagoge Carl August Zeller (1774-1846) war maßgeblich an der Umsetzung der Bildungsreformen zunächst im Königreich Württemberg und später, von Humboldt berufen, in Preußen beteiligt. Unter dem Einfluss Pestalozzis stehend, überprüfte er die Bildungstheorien seiner Zeit auf ihre Relevanz in der Erziehungswirklichkeit, indem er die Transformation der Elementarmethode in die Praxis der von ihm gegründeten Schulen anstrebte. Hier arbeitete er an der Umsetzung dieser Methode im konkreten Unterricht und ihrer Weiterverbreitung in Schulmeisterschulen für die auszubildenden wie auch bereits im Amt stehenden Landschullehrer. Das Waisenhaus war ihm dafür ideales Modell und 'Musteranstalt' der Generierung einer öffentlichen Schulbildung, die sich auf der Idee eines staatsbürgerlichen Gemeinwesens gründete. Dabei verfasste er selbst über seine praktischen Erfahrungen beim Aufbau des Elementarschulwesens in Preußen und Württemberg zahlreiche eigene theoretische Schriften und Lehr- und Lernwerke, die in dieser Untersuchung eingehend beschrieben werden. Taschenbuch.
Carl August Zeller (1774-1846) (1846)
ISBN: 9783830982845 bzw. 3830982844, in Deutsch, Waxmann Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
Carl August Zeller (1774-1846)
ISBN: 9783830982845 bzw. 3830982844, in Deutsch, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Carl August Zeller (1774-1846): Die Theorie der Elementarschule und ihre Transformation in eine pädagogische Praxis (Bildungswissenschaftliche Studien) (2015)
ISBN: 9783830982845 bzw. 3830982844, in Deutsch, 256 Seiten, Waxmann Verlag GmbH, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
Von Händler/Antiquariat, Amazon Media EU S.à r.l.
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