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100%: Herausgegeben von Bogner, Andrea; Ehlich, Konrad; Eichinger, Ludwig M.; Kelletat, Andreas F.; Krumm, Hans J.; Michel, Willy: Jahrbuch DAF Intercultural German Stud. 42/2016 (ISBN: 9783862053568) Iudicium, in Deutsch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
53%: Herausgegeben von Bogner, Andrea; Herausgegeben von Ehlich, Konrad; Herausgegeben von Eichinger, Ludwig M.; Herausgegeben von Kelletat, Andreas F.; Herausgegeben von Krumm, Hans-Jürgen; Herausgegeben von Michel, Willy; Herausgegeben von Reuter, Ewald; He: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014: Intercultural German Studies (ISBN: 9783862053544) in Deutsch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
48%: Bogner Andrea, Ehlich Konrad, Eichinger Ludwig M., Kelletat Andreas F., Krumm Hans J., Michel Willy, Reuter Ewald, Wierlacher Alois: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, Band 36 (2010): Intercultural German Studies (ISBN: 9783862053506) in Deutsch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
47%: Bogner, Andrea; Ehlich, Konrad; Eichinger, Ludwig M.; Kelletat, Andreas F.; Krumm, Hans-Jürgen; Michel, Willy; Reuter, Ewald; Wierlacher, Alois: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, Bd. 38/2012 - Intercultural German Studies (ISBN: 9783862053520) IUDICIUM Verlag GmbH, in Deutsch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Jahrbuch DAF Intercultural German Stud. 42/2016 - 12 Angebote vergleichen
| Preise | 2020 | 2021 | 2023 |
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Jahrbuch DAF Intercultural German Stud. 42/2016 (2016)
DE NWISBN: 9783862053568 bzw. 3862053563, in Deutsch, Iudicium, neu.
Vielfalt des Literarischen: Deutsch in Bewegung. Literarische Texte verdichten in besonderer Weise Sprachform, Kulturelles und soziale Interaktion. Dass diese Aspekte gleichermaßen Gegenstand einer in interdisziplinäre und internationale Diskurse eingebetteten Literaturwissenschaft sind, ist erklärter Ausgangspunkt dieses Thematischen Teils. Der Band versammelt Beiträge, die aus der Bewegung zwischen Lateinamerika und dem deutschsprachigen Europa entstanden sind, mit Blicken auch nach Asien und in die ‚arabische Welt‘. In der Vielfalt der Perspektiven und im kollegialen transatlantischen Dialog praktizieren die Beiträgerinnen und Beiträger das, was seit Jahrzehnten die Literaturstudien im Kontext von Deutsch als Fremdsprache charakterisiert: sie erfahren und praktizieren in und mit ihrem Austausch die Lebendigkeit und Dynamik literarischer Texte, ihrer Autorinnen und Autoren sowie von Bildungs- und Forschungskontexten im Wissen, dass sich die deutsche Sprache und Literatur immer weiter internationalisieren, ihre Wahrnehmung und Praxis dezentralisieren und gerade deshalb immer mehr an Bedeutung gewinnen. 21.6 x 14.4 x 2.5 cm, Schulbedarf.
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Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 40 / 2014 (2014)
DE NWISBN: 9783862053544 bzw. 3862053547, in Deutsch, Iudicium Verlag, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Lieferbar in 1 - 2 Wochen.
Lernerautonomie als ein handlungsorientiertes Konzept des Fremdsprachenlernens wurde seit seiner Begründung in den 1970er Jahren kontinuierlich weiterentwickelt: Es hat sich an bildungspolitischen Rahmenbedingungen ausgerichtet, lerntheoretische Ansätze und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse reflektierend aufgenommen und viele der Neuerungen der Technologie- und Medienwelt adaptiert. Der vorliegende Band stellt aktuelle Reflexionen zu Lerner- und Lehrerautonomie in der Sprachausbildung an Hochschulen vor und einander gegenüber: Lernen in Blended-Learning und in Telekollaborations-Kontexten, Lernen im digitalen Zeitalter, Lernen im Klassenraum und Lernen im Tandem. Das Augenmerk liegt dabei einerseits auf den Prinzipien, die hinter Lerner- und Lehrerautonomie stehen, andererseits auf den neuen Lernumgebungen und Lernformen jenseits des physischen Klassenraums: Selbstlernzentren, Lernen in natürlichen Kontexten und mobiles Lernen. Im Vordergrund stehen die Akteure als Lernende, Lehrende, Lernbegleiter, Sprachlerncoachs und Tutoren, die neuen Perspektiven, die sich für sie eröffnen, und die Kompetenzen, die sie dabei entwickeln können. Eine bewegte und belebte Lernlandschaft, die zu erkunden sich lohnt. Kunststoff-Einband, 05.07.2016.
Lernerautonomie als ein handlungsorientiertes Konzept des Fremdsprachenlernens wurde seit seiner Begründung in den 1970er Jahren kontinuierlich weiterentwickelt: Es hat sich an bildungspolitischen Rahmenbedingungen ausgerichtet, lerntheoretische Ansätze und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse reflektierend aufgenommen und viele der Neuerungen der Technologie- und Medienwelt adaptiert. Der vorliegende Band stellt aktuelle Reflexionen zu Lerner- und Lehrerautonomie in der Sprachausbildung an Hochschulen vor und einander gegenüber: Lernen in Blended-Learning und in Telekollaborations-Kontexten, Lernen im digitalen Zeitalter, Lernen im Klassenraum und Lernen im Tandem. Das Augenmerk liegt dabei einerseits auf den Prinzipien, die hinter Lerner- und Lehrerautonomie stehen, andererseits auf den neuen Lernumgebungen und Lernformen jenseits des physischen Klassenraums: Selbstlernzentren, Lernen in natürlichen Kontexten und mobiles Lernen. Im Vordergrund stehen die Akteure als Lernende, Lehrende, Lernbegleiter, Sprachlerncoachs und Tutoren, die neuen Perspektiven, die sich für sie eröffnen, und die Kompetenzen, die sie dabei entwickeln können. Eine bewegte und belebte Lernlandschaft, die zu erkunden sich lohnt. Kunststoff-Einband, 05.07.2016.
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Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache.40 (2016)
~DE HC NWISBN: 9783862053544 bzw. 3862053547, vermutlich in Deutsch, gebundenes Buch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Next Day, Versandkostenfrei.
Erscheinungsdatum: 05.07.2016, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014, Titelzusatz: Intercultural German Studies, Redaktion: Bogner, Andrea // Ehlich, Konrad // Eichinger, Ludwig M. // Kelletat, Andreas F. // Krumm, Hans-Jürgen // Michel, Willy // Reuter, Ewald // Wierlacher, Alois, Verlag: Iudicium Verlag // Iudicium, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Sprachunterricht // Spracherwerb // Deutsch als Fremdsprache // Didaktik // Methodik // Germanistik // Sprachwissenschaft // Fremdsprache // Bildungssystem // Bildungswesen // für die Hochschulausbildung // für die Erwachsenenbildung // Fremdsprachendidaktik: Theorie und Methoden // Fachbezogener Fremdsprachenerwerb // Deutsch // Deutschland // Linguistik // Bildungssysteme und // strukturen, Rubrik: Erziehung // Bildung, Allgemeines, Lexika, Seiten: 433, Gewicht: 625 gr, Verkäufer: averdo.
Erscheinungsdatum: 05.07.2016, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014, Titelzusatz: Intercultural German Studies, Redaktion: Bogner, Andrea // Ehlich, Konrad // Eichinger, Ludwig M. // Kelletat, Andreas F. // Krumm, Hans-Jürgen // Michel, Willy // Reuter, Ewald // Wierlacher, Alois, Verlag: Iudicium Verlag // Iudicium, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Sprachunterricht // Spracherwerb // Deutsch als Fremdsprache // Didaktik // Methodik // Germanistik // Sprachwissenschaft // Fremdsprache // Bildungssystem // Bildungswesen // für die Hochschulausbildung // für die Erwachsenenbildung // Fremdsprachendidaktik: Theorie und Methoden // Fachbezogener Fremdsprachenerwerb // Deutsch // Deutschland // Linguistik // Bildungssysteme und // strukturen, Rubrik: Erziehung // Bildung, Allgemeines, Lexika, Seiten: 433, Gewicht: 625 gr, Verkäufer: averdo.
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Symbolbild
Herausgegeben von Bogner, Andrea; Herausgegeben von Ehlich, Konrad; Herausgegeben von Eichinger, Ludwig M.; Herausgegeben von Kelletat, Andreas F.; Herausgegeben von Krumm, Hans-Jürgen; Herausgegeben von Michel, Willy; Herausgegeben von Reuter, Ewald
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014: Intercultural German Studies (2014)
~DE NWISBN: 9783862053544 bzw. 3862053547, vermutlich in Deutsch, IUDICIUM Verlag GmbH, neu.
Lieferung aus: Indien, Versandkosten nach: DEU.
Von Händler/Antiquariat, A - Z Books.
IUDICIUM Verlag GmbH. New. Lernerautonomie als ein handlungsorientiertes Konzept des Fremdsprachenlernens wurde seit seiner Begründung in den 1970er Jahren kontinuierlich weiterentwickelt: Es hat sich an bildungspolitischen Rahmenbedingungen ausgerichtet, lerntheoretische Ansätze und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse reflektierend aufgenommen und viele der Neuerungen der Technologie- und Medienwelt adaptiert. Der vorliegende Band stellt aktuelle Reflexionen zu Lerner- und Lehrerautonomie in der Sprachausbildung an Hochschulen vor und einander gegenüber: Lernen in Blended-Learning und in Telekollaborations-Kontexten, Lernen im digitalen Zeitalter, Lernen im Klassenraum und Lernen im Tandem. Das Augenmerk liegt dabei einerseits auf den Prinzipien, die hinter Lerner- und Lehrerautonomie stehen, andererseits auf den neuen Lernumgebungen und Lernformen jenseits des physischen Klassenraums: Selbstlernzentren, Lernen in natürlichen Kontexten und mobiles Lernen. Im Vordergrund stehen die Akteure als Lernende, Lehrende, Lernbegleiter, Sprachlerncoachs und Tutoren, die neuen Perspektiven, die sich für sie eröffnen, und die Kompetenzen, die sie dabei entwickeln können. Eine bewegte und belebte Lernlandschaft, die zu erkunden sich lohnt.
Von Händler/Antiquariat, A - Z Books.
IUDICIUM Verlag GmbH. New. Lernerautonomie als ein handlungsorientiertes Konzept des Fremdsprachenlernens wurde seit seiner Begründung in den 1970er Jahren kontinuierlich weiterentwickelt: Es hat sich an bildungspolitischen Rahmenbedingungen ausgerichtet, lerntheoretische Ansätze und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse reflektierend aufgenommen und viele der Neuerungen der Technologie- und Medienwelt adaptiert. Der vorliegende Band stellt aktuelle Reflexionen zu Lerner- und Lehrerautonomie in der Sprachausbildung an Hochschulen vor und einander gegenüber: Lernen in Blended-Learning und in Telekollaborations-Kontexten, Lernen im digitalen Zeitalter, Lernen im Klassenraum und Lernen im Tandem. Das Augenmerk liegt dabei einerseits auf den Prinzipien, die hinter Lerner- und Lehrerautonomie stehen, andererseits auf den neuen Lernumgebungen und Lernformen jenseits des physischen Klassenraums: Selbstlernzentren, Lernen in natürlichen Kontexten und mobiles Lernen. Im Vordergrund stehen die Akteure als Lernende, Lehrende, Lernbegleiter, Sprachlerncoachs und Tutoren, die neuen Perspektiven, die sich für sie eröffnen, und die Kompetenzen, die sie dabei entwickeln können. Eine bewegte und belebte Lernlandschaft, die zu erkunden sich lohnt.
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Herausgegeben von Bogner, Andrea; Ehlich, Konrad; Eichinger, Ludwig M.; Kelletat, Andreas F.; Krumm, Hans J.; Michel, Willy
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 42, 2016 (2016)
~DE NWISBN: 9783862053568 bzw. 3862053563, vermutlich in Deutsch, Iudicium, neu.
Lieferung aus: Österreich, Erscheint vorauss. Januar 2020, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
Vielfalt des Literarischen: Deutsch in Bewegung. Literarische Texte verdichten in besonderer Weise Sprachform, Kulturelles und soziale Interaktion. Dass diese Aspekte gleichermaßen Gegenstand einer in interdisziplinäre und internationale Diskurse eingebetteten Literaturwissenschaft sind, ist erklärter Ausgangspunkt dieses Thematischen Teils. Der Band versammelt Beiträge, die aus der Bewegung zwischen Lateinamerika und dem deutschsprachigen Europa entstanden sind, mit Blicken auch nach Asien und in die 'arabische Welt'. In der Vielfalt der Perspektiven und im kollegialen transatlantischen Dialog praktizieren die Beiträgerinnen und Beiträger das, was seit Jahrzehnten die Literaturstudien im Kontext von Deutsch als Fremdsprache charakterisiert: sie erfahren und praktizieren in und mit ihrem Austausch die Lebendigkeit und Dynamik literarischer Texte, ihrer Autorinnen und Autoren sowie von Bildungs- und Forschungskontexten im Wissen, dass sich die deutsche Sprache und Literatur immer weiter internationalisieren, ihre Wahrnehmung und Praxis dezentralisieren und gerade deshalb immer mehr an Bedeutung gewinnen.
Vielfalt des Literarischen: Deutsch in Bewegung. Literarische Texte verdichten in besonderer Weise Sprachform, Kulturelles und soziale Interaktion. Dass diese Aspekte gleichermaßen Gegenstand einer in interdisziplinäre und internationale Diskurse eingebetteten Literaturwissenschaft sind, ist erklärter Ausgangspunkt dieses Thematischen Teils. Der Band versammelt Beiträge, die aus der Bewegung zwischen Lateinamerika und dem deutschsprachigen Europa entstanden sind, mit Blicken auch nach Asien und in die 'arabische Welt'. In der Vielfalt der Perspektiven und im kollegialen transatlantischen Dialog praktizieren die Beiträgerinnen und Beiträger das, was seit Jahrzehnten die Literaturstudien im Kontext von Deutsch als Fremdsprache charakterisiert: sie erfahren und praktizieren in und mit ihrem Austausch die Lebendigkeit und Dynamik literarischer Texte, ihrer Autorinnen und Autoren sowie von Bildungs- und Forschungskontexten im Wissen, dass sich die deutsche Sprache und Literatur immer weiter internationalisieren, ihre Wahrnehmung und Praxis dezentralisieren und gerade deshalb immer mehr an Bedeutung gewinnen.
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Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache
DE NW ABISBN: 9783862053568 bzw. 3862053563, in Deutsch, neu, Hörbuch.
Lieferung aus: Österreich, Lieferzeit: 5 Tage, zzgl. Versandkosten.
Vielfalt des Literarischen: Deutsch in Bewegung. Literarische Texte verdichten in besonderer Weise Sprachform, Kulturelles und soziale Interaktion. Dass diese Aspekte gleichermaßen Gegenstand einer in interdisziplinäre und internationale Diskurse eingebetteten Literaturwissenschaft sind, ist erklärter Ausgangspunkt dieses Thematischen Teils. Der Band versammelt Beiträge, die aus der Bewegung zwischen Lateinamerika und dem deutschsprachigen Europa entstanden sind, mit Blicken auch nach Asien und in die 'arabische Welt'. In der Vielfalt der Perspektiven und im kollegialen transatlantischen Dialog praktizieren die Beiträgerinnen und Beiträger das, was seit Jahrzehnten die Literaturstudien im Kontext von Deutsch als Fremdsprache charakterisiert: sie erfahren und praktizieren in und mit ihrem Austausch die Lebendigkeit und Dynamik literarischer Texte, ihrer Autorinnen und Autoren sowie von Bildungs- und Forschungskontexten im Wissen, dass sich die deutsche Sprache und Literatur immer weiter internationalisieren, ihre Wahrnehmung und Praxis dezentralisieren und gerade deshalb immer mehr an Bedeutung gewinnen.
Vielfalt des Literarischen: Deutsch in Bewegung. Literarische Texte verdichten in besonderer Weise Sprachform, Kulturelles und soziale Interaktion. Dass diese Aspekte gleichermaßen Gegenstand einer in interdisziplinäre und internationale Diskurse eingebetteten Literaturwissenschaft sind, ist erklärter Ausgangspunkt dieses Thematischen Teils. Der Band versammelt Beiträge, die aus der Bewegung zwischen Lateinamerika und dem deutschsprachigen Europa entstanden sind, mit Blicken auch nach Asien und in die 'arabische Welt'. In der Vielfalt der Perspektiven und im kollegialen transatlantischen Dialog praktizieren die Beiträgerinnen und Beiträger das, was seit Jahrzehnten die Literaturstudien im Kontext von Deutsch als Fremdsprache charakterisiert: sie erfahren und praktizieren in und mit ihrem Austausch die Lebendigkeit und Dynamik literarischer Texte, ihrer Autorinnen und Autoren sowie von Bildungs- und Forschungskontexten im Wissen, dass sich die deutsche Sprache und Literatur immer weiter internationalisieren, ihre Wahrnehmung und Praxis dezentralisieren und gerade deshalb immer mehr an Bedeutung gewinnen.
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Symbolbild
Herausgegeben von Bogner, Andrea; Herausgegeben von Ehlich, Konrad; Herausgegeben von Eichinger, Ludwig M.; Herausgegeben von Kelletat, Andreas F.; Herausgegeben von Krumm, Hans-Jürgen; Herausgegeben von Michel, Willy; Herausgegeben von Reuter, Ewald; He
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014: Intercultural German Studies (2014)
~DE NWISBN: 9783862053544 bzw. 3862053547, vermutlich in Deutsch, IUDICIUM Verlag GmbH, neu.
Von Händler/Antiquariat, BookVistas [54483961], New Delhi, India.
Lernerautonomie als ein handlungsorientiertes Konzept des Fremdsprachenlernens wurde seit seiner Begründung in den 1970er Jahren kontinuierlich weiterentwickelt: Es hat sich an bildungspolitischen Rahmenbedingungen ausgerichtet, lerntheoretische Ansätze und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse reflektierend aufgenommen und viele der Neuerungen der Technologie- und Medienwelt adaptiert. Der vorliegende Band stellt aktuelle Reflexionen zu Lerner- und Lehrerautonomie in der Sprachausbildung an Hochschulen vor und einander gegenüber: Lernen in Blended-Learning und in Telekollaborations-Kontexten, Lernen im digitalen Zeitalter, Lernen im Klassenraum und Lernen im Tandem. Das Augenmerk liegt dabei einerseits auf den Prinzipien, die hinter Lerner- und Lehrerautonomie stehen, andererseits auf den neuen Lernumgebungen und Lernformen jenseits des physischen Klassenraums: Selbstlernzentren, Lernen in natürlichen Kontexten und mobiles Lernen. Im Vordergrund stehen die Akteure als Lernende, Lehrende, Lernbegleiter, Sprachlerncoachs und Tutoren, die neuen Perspektiven, die sich für sie eröffnen, und die Kompetenzen, die sie dabei entwickeln können. Eine bewegte und belebte Lernlandschaft, die zu erkunden sich lohnt.
Lernerautonomie als ein handlungsorientiertes Konzept des Fremdsprachenlernens wurde seit seiner Begründung in den 1970er Jahren kontinuierlich weiterentwickelt: Es hat sich an bildungspolitischen Rahmenbedingungen ausgerichtet, lerntheoretische Ansätze und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse reflektierend aufgenommen und viele der Neuerungen der Technologie- und Medienwelt adaptiert. Der vorliegende Band stellt aktuelle Reflexionen zu Lerner- und Lehrerautonomie in der Sprachausbildung an Hochschulen vor und einander gegenüber: Lernen in Blended-Learning und in Telekollaborations-Kontexten, Lernen im digitalen Zeitalter, Lernen im Klassenraum und Lernen im Tandem. Das Augenmerk liegt dabei einerseits auf den Prinzipien, die hinter Lerner- und Lehrerautonomie stehen, andererseits auf den neuen Lernumgebungen und Lernformen jenseits des physischen Klassenraums: Selbstlernzentren, Lernen in natürlichen Kontexten und mobiles Lernen. Im Vordergrund stehen die Akteure als Lernende, Lehrende, Lernbegleiter, Sprachlerncoachs und Tutoren, die neuen Perspektiven, die sich für sie eröffnen, und die Kompetenzen, die sie dabei entwickeln können. Eine bewegte und belebte Lernlandschaft, die zu erkunden sich lohnt.
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Symbolbild
Bogner Andrea, Ehlich Konrad, Eichinger Ludwig M., Kelletat Andreas F., Krumm Hans J., Michel Willy, Reuter Ewald, Wierlacher Alois
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014: Intercultural German Studies (2014)
~DE HCISBN: 9783862053544 bzw. 3862053547, vermutlich in Deutsch, gebundenes Buch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat BuchX [58516020], Eurasburg, Germany.
Zustand: in gebrauchtem, gutem Zustand, aus Privatbesitz, geringe Lese- Lagerspuren, Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer extra aufgefuehrt., Rechnung mit ausgewiesener MwSt.Verlag: Iudicium, Ausgabe von 2016-07-05, Einband: Gebundene Ausgabe, Seiten: 433 , Gewicht 789 g.
Zustand: in gebrauchtem, gutem Zustand, aus Privatbesitz, geringe Lese- Lagerspuren, Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer extra aufgefuehrt., Rechnung mit ausgewiesener MwSt.Verlag: Iudicium, Ausgabe von 2016-07-05, Einband: Gebundene Ausgabe, Seiten: 433 , Gewicht 789 g.
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Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014: Intercultural German Studies (2016)
DE HC USISBN: 9783862053544 bzw. 3862053547, in Deutsch, 433 Seiten, Bogner, Andrea, Ehlich, Konrad, Eichinger, Ludwig M. Kelletat, Andreas F. Krumm, Hans J. Michel, Willy, Reuter, Ewald, Wierlacher, Alois, Iudicium, gebundenes Buch, gebraucht.
Neu ab: 45,00 € (1 Angebote)
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Von Händler/Antiquariat, heinrich-sedlmeier-buecherversand.
Iudicium, Gebundene Ausgabe, Publiziert: 2016-07-05T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr: 26461896.
Von Händler/Antiquariat, heinrich-sedlmeier-buecherversand.
Iudicium, Gebundene Ausgabe, Publiziert: 2016-07-05T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr: 26461896.
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Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache Band 40 / 2014: Intercultural German Studies (2016)
DE HC NWISBN: 9783862053544 bzw. 3862053547, in Deutsch, 433 Seiten, Bogner, Andrea, Ehlich, Konrad, Eichinger, Ludwig M. Kelletat, Andreas F. Krumm, Hans J. Michel, Willy, Reuter, Ewald, Wierlacher, Alois, Iudicium, gebundenes Buch, neu.
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Iudicium, Gebundene Ausgabe, Publiziert: 2016-07-05T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr: 26461896.
Iudicium, Gebundene Ausgabe, Publiziert: 2016-07-05T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr: 26461896.
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