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100%: Herausgeber: Giselher Spitzer, Herausgeber: Elk Franke: Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik (ISBN: 9783868840148) 2013, Sportverlag Strauß, Erstausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
34%: Herausgeber: Giselher Spitzer, Herausgeber: Elk Franke: Gebr. - Sport, Doping und Enhancement - Präventive Perspektiven (Doping, Enhancement, Prävention in Sport, Freizeit und Beruf) (ISBN: 9783868840124) 2018, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik
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| Preise | 2013 | 2014 | 2015 | 2020 |
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| Schnitt | € 34,80 | € 35,81 | € 34,11 | € 34,80 |
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Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik (2013)
DE PB NWISBN: 9783868840148 bzw. 3868840141, in Deutsch, Sportverlag Strauß, Taschenbuch, neu.
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Der erste Abschnitt „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen“ diskutiert Möglichkeiten des fächerübergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts für die Bedeutungsfelder ‚Doping’ sowie ‚Enhancement’. Die „Materialien“ zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes „Translating Doping“ an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen – Unterrichtsmodelle“ finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: „Wie wirkt Doping und warum ist es verboten? - Einführung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: „Was bedeutet ‚Doping’ in einem Sportwettkampf? und „Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral“ sowie Modul 3: „Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement“ sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: „Gibt es einen ‚Preis’, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss“? (Sport) und im Modul 5 geht es um „Doping und Enhancement – keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen“ (Biologie). Taschenbuch, 19.03.2013.
Der erste Abschnitt „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen“ diskutiert Möglichkeiten des fächerübergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts für die Bedeutungsfelder ‚Doping’ sowie ‚Enhancement’. Die „Materialien“ zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes „Translating Doping“ an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen – Unterrichtsmodelle“ finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: „Wie wirkt Doping und warum ist es verboten? - Einführung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: „Was bedeutet ‚Doping’ in einem Sportwettkampf? und „Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral“ sowie Modul 3: „Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement“ sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: „Gibt es einen ‚Preis’, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss“? (Sport) und im Modul 5 geht es um „Doping und Enhancement – keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen“ (Biologie). Taschenbuch, 19.03.2013.
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Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik
DE NW ABISBN: 9783868840148 bzw. 3868840141, in Deutsch, neu, Hörbuch.
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Der erste Abschnitt „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen“ diskutiert Möglichkeiten des fächerübergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts für die Bedeutungsfelder ‚Doping’ sowie ‚Enhancement’. Die „Materialien“ zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes „Translating Doping“ an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen – Unterrichtsmodelle“ finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: „Wie wirkt Doping und warum ist es verboten? - Einführung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: „Was bedeutet ‚Doping’ in einem Sportwettkampf? und „Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral“ sowie Modul 3: „Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement“ sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: „Gibt es einen ‚Preis’, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss“? (Sport) und im Modul 5 geht es um „Doping und Enhancement – keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen“ (Biologie).
Der erste Abschnitt „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen“ diskutiert Möglichkeiten des fächerübergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts für die Bedeutungsfelder ‚Doping’ sowie ‚Enhancement’. Die „Materialien“ zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes „Translating Doping“ an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. „Sportpädagogische und didaktische Reflexionen – Unterrichtsmodelle“ finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: „Wie wirkt Doping und warum ist es verboten? - Einführung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: „Was bedeutet ‚Doping’ in einem Sportwettkampf? und „Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral“ sowie Modul 3: „Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement“ sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: „Gibt es einen ‚Preis’, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss“? (Sport) und im Modul 5 geht es um „Doping und Enhancement – keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen“ (Biologie).
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Symbolbild
Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik (2013)
DE PB NWISBN: 9783868840148 bzw. 3868840141, in Deutsch, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung - Bides GbR [52676528], Dresden, SA, Germany.
- Der erste Abschnitt 'Sportpädagogische und didaktische Reflexionen' diskutiert Möglichkeiten des fächerubergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts fur die Bedeutungsfelder Doping sowie Enhancement. Die 'Materialien' zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes 'Translating Doping' an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. 'Sportpädagogische und didaktische Reflexionen - Unterrichtsmodelle' finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: 'Wie wirkt Doping und warum ist es verboten ' - Einfuhrung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: 'Was bedeutet Doping in einem Sportwettkampf ' und 'Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral' sowie Modul 3: 'Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement' sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: 'Gibt es einen Preis, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss' (Sport) und im Modul 5 geht es um 'Doping und Enhancement - keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen' (Biologie). 306 pp. Deutsch.
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Symbolbild
Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik (2013)
DE PB NWISBN: 9783868840148 bzw. 3868840141, in Deutsch, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
- Der erste Abschnitt 'Sportpädagogische und didaktische Reflexionen' diskutiert Möglichkeiten des fächerubergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts fur die Bedeutungsfelder Doping sowie Enhancement. Die 'Materialien' zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes 'Translating Doping' an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. 'Sportpädagogische und didaktische Reflexionen - Unterrichtsmodelle' finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: 'Wie wirkt Doping und warum ist es verboten ' - Einfuhrung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: 'Was bedeutet Doping in einem Sportwettkampf ' und 'Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral' sowie Modul 3: 'Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement' sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: 'Gibt es einen Preis, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss' (Sport) und im Modul 5 geht es um 'Doping und Enhancement - keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen' (Biologie). 306 pp. Deutsch.
- Der erste Abschnitt 'Sportpädagogische und didaktische Reflexionen' diskutiert Möglichkeiten des fächerubergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts fur die Bedeutungsfelder Doping sowie Enhancement. Die 'Materialien' zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes 'Translating Doping' an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. 'Sportpädagogische und didaktische Reflexionen - Unterrichtsmodelle' finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: 'Wie wirkt Doping und warum ist es verboten ' - Einfuhrung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: 'Was bedeutet Doping in einem Sportwettkampf ' und 'Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral' sowie Modul 3: 'Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement' sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: 'Gibt es einen Preis, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss' (Sport) und im Modul 5 geht es um 'Doping und Enhancement - keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen' (Biologie). 306 pp. Deutsch.
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Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik
DE PB NWISBN: 9783868840148 bzw. 3868840141, in Deutsch, Sportverlag Strauß, Taschenbuch, neu.
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Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik: Der erste Abschnitt `Sportpädagogische und didaktische Reflexionen` diskutiert Möglichkeiten des fächerubergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts fur die Bedeutungsfelder Doping sowie Enhancement. Die `Materialien` zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes `Translating Doping` an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. `Sportpädagogische und didaktische Reflexionen - Unterrichtsmodelle` finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: `Wie wirkt Doping und warum ist es verboten ` - Einfuhrung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: `Was bedeutet Doping in einem Sportwettkampf ` und `Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral` sowie Modul 3: `Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement` sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: `Gibt es einen Preis, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss` (Sport) und im Modul 5 geht es um `Doping und Enhancement - keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen` (Biologie). Taschenbuch.
Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik: Der erste Abschnitt `Sportpädagogische und didaktische Reflexionen` diskutiert Möglichkeiten des fächerubergreifenden und fächerverbindenden Sekundarstufen-Unterrichts fur die Bedeutungsfelder Doping sowie Enhancement. Die `Materialien` zeigen exemplarisch, wie die Forschungen des sportwissenschaftlich-philosophischen Teilprojektes `Translating Doping` an der Humboldt-Universität für Unterrichtszwecke genutzt und aufbereitet werden können. `Sportpädagogische und didaktische Reflexionen - Unterrichtsmodelle` finden sich im Anschluss daran. Sie sind in Modulform geordnet und können als längere Reihe oder im Sinne eines Baukastens in der schulischen Praxis eingesetzt werden: Modul 1: `Wie wirkt Doping und warum ist es verboten ` - Einfuhrung in die Doping-Problematik für Sport, Ethik, Biologie. Modul 2: `Was bedeutet Doping in einem Sportwettkampf ` und `Was mit Doping auf dem Spiel steht: Gesundheit und Moral` sowie Modul 3: `Rechtliche Aspekte von Doping und Enhancement` sind für den Bereich Ethik gedacht. Modul 4: `Gibt es einen Preis, der für die Leistungssteigerung durch Doping gezahlt werden muss` (Sport) und im Modul 5 geht es um `Doping und Enhancement - keine Wirkungen ohne Nebenwirkungen` (Biologie). Taschenbuch.
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Sport, Doping und Enhancement - Materialien für den Unterricht in Sport, Biologie und Ethik (2013)
DE PB NW FEISBN: 9783868840148 bzw. 3868840141, in Deutsch, 306 Seiten, Sportverlag Strauß, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Gebr. - Sport, Doping und Enhancement - Präventive Perspektiven (Doping, Enhancement, Prävention in Sport, Freizeit und Beruf) (2018)
DE PB USISBN: 9783868840124 bzw. 3868840125, in Deutsch, Taschenbuch, gebraucht.
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Sport, Doping und Enhancement - Präventive Perspektiven vo. | | gebraucht (2018)
DE USISBN: 9783868840124 bzw. 3868840125, in Deutsch, gebraucht.
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