Ziele und Inhalte von Lehre und Ausbildung im Tennis: Symposium der dvs-Kommission Tennis vom 6.-8.11.1997 in Saarbrücken (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft)
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Neuware - Im vorliegenden Symposiumsbericht sind entsprechend der Tradition der Kommission Tennis sowohl fachbezogene sportwissenschaftliche Forschungsberichte als auch fachdidaktische Beiträge aufgenommen. Schwerpunktmäßig werden psychologische und bewegungstheoretische Untersuchungen mit hoher Praxisrelevanz sowie konzeptionelle Ansätze der Rückschlagspiel-Vermittlung thematisiert. Das Spektrum der Untersuchungen reicht von Aspekten des Technik- und Taktiktrainings, über biomechanische Untersuchungen zu Balltreffpunkten, Zeitmanagement und Schlägerkonstruktion, bis hin zum psychologisch orientierten Training. Die didaktisch konzeptionellen Entwürfe und Darstellungen präsentieren vorrangig integrative Vermittlungsmodelle für die Ausbildungsfelder Sportstudium, Trainerausbildung und Hochschulsport. Die Adressaten sind gleichermaßen Sportwissenschaftlerinnen und Sportwissenschaftler, Studierende, Trainerinnen und Trainer sowie Spielerinnen und Spieler. Mit Beiträgen von Ralf Brand/Wolf-Dietrich Miethling, Elke Knisel/Frank Schiebl, Heinz Kleinöder/Joachim Mester, Frank Hänsel, Ulrich Glitsch u.A., Peter Maier, Wilfried Buchmeier, Alexander Woll/Tim Saß, Marcel K. Meier, Eberhard Mensing, Jörg Wetterich/Sabine Seidenstücker/Udo von Grabowiecki und Peter Koch. 148 pp. Deutsch.

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Ziele und Inhalte von Lehre und Ausbildung im Tennis: Im vorliegenden Symposiumsbericht sind entsprechend der Tradition der Kommission Tennis sowohl fachbezogene sportwissenschaftliche Forschungsberichte als auch fachdidaktische Beiträge aufgenommen. Schwerpunktmäßig werden psychologische und bewegungstheoretische Untersuchungen mit hoher Praxisrelevanz sowie konzeptionelle Ansätze der Rückschlagspiel-Vermittlung thematisiert. Das Spektrum der Untersuchungen reicht von Aspekten des Technik- und Taktiktrainings, über biomechanische Untersuchungen zu Balltreffpunkten, Zeitmanagement und Schlägerkonstruktion, bis hin zum psychologisch orientierten Training. Die didaktisch konzeptionellen Entwürfe und Darstellungen präsentieren vorrangig integrative Vermittlungsmodelle für die Ausbildungsfelder Sportstudium, Trainerausbildung und Hochschulsport. Die Adressaten sind gleichermaßen Sportwissenschaftlerinnen und Sportwissenschaftler, Studierende, Trainerinnen und Trainer sowie Spielerinnen und Spieler. Mit Beiträgen von Ralf Brand/Wolf-Dietrich Miethling, Elke Knisel/Frank Schiebl, Heinz Kleinöder/Joachim Mester, Frank Hänsel, Ulrich Glitsch u.A., Peter Maier, Wilfried Buchmeier, Alexander Woll/Tim Saß, Marcel K. Meier, Eberhard Mensing, Jörg Wetterich/Sabine Seidenstücker/Udo von Grabowiecki und Peter Koch. Taschenbuch.

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