Bericht des Projektes "Soziale und personale Kompetenzen als Basisqualifikation in der Erwachsenenbildung". Pädagogische Arbeitsstelle, Deutscher Volkshochschul-Verband. ; Monika Pfirrmann (Hrsg.).
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124 S. 30 cm kart. Gutes Ex. Einband gering berieben. - Soziale und personale Kompetenzen als Basisqualifikation in der Erwachsenenbildung -- Wachsende Anforderungen an die soziale und personale Kompetenz des einzelnen -- Soziale und personale Kompetenzen - Schlüsselqualifikationen für Bildungsbenachteiligte!? -- Personale und soziale Kompetenzen von Umschülern -- Auswirkungen von Langzeitarbeitslosigkeit im persönlichen und sozialen Bereich -- Arbeit - Arbeitslosigkeit -- Arbeit als Thema und Ziel von Weiterbildung -- Überlegungen zu Arbeit und Beruf als eine Lebensaufgabe -- Zur Problematik von Arbeitsbeschaffungsmaßnahmen -- Der Faktor Zeit als Erklärung für Belastungssituationen am Arbeitsplatz -- Zur Dimension Zeit in Maßnahmen mit Langzeitarbeitslosen -- Zeit und Veränderung in einer Umschulungsmaßnahme -- Tagungszyklus zum Thema "Arbeit - Arbeitslosigkeit" -- Das Thema "Lernen" im Projektzusammenhang -- Das Bedingungsgefüge von Erwachsenenlernen -- Annäherung an das Lernverständnis in der Projektarbeit -- Die Bedeutung der Reflexion der Lerngeschichte für erwachsene Lerner -- Zwei Praxisbeispiele -- Wechselseitige Lernprozesse -- Tempo erlernen oder Lerntempo entwickeln? -- Die Tendenz zur Eile und das Lernen der Geduld -- Aktivierende Lernformen - Fortbildung und Umsetzung in die Praxis-Fortbildung zur Aktivierung von Teilnehmern in der Erwachsenenbildung -- Transfer von Erkenntnissen aus einer Fortbildung in den Berufsalltag -- Aktivierendes Lernen im Unterricht - ein Umsetzungsbeispiel -- Fortbildung für die Praxis? Ein Rückblick auf die Seminarreihe. ISBN 3885134535 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag. gebraucht gut, 550g.

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Frankfurt/M, Pädag. Arbeitsstelle, DVV, 124 S. ; 30 cm; kart. Gutes Ex.; Einband gering berieben. - Soziale und personale Kompetenzen als Basisqualifikation in der Erwachsenenbildung -- Wachsende Anforderungen an die soziale und personale Kompetenz des einzelnen -- Soziale und personale Kompetenzen - Schlüsselqualifikationen für Bildungsbenachteiligte!? -- Personale und soziale Kompetenzen von Umschülern -- Auswirkungen von Langzeitarbeitslosigkeit im persönlichen und sozialen Bereich -- Arbeit - Arbeitslosigkeit -- Arbeit als Thema und Ziel von Weiterbildung -- Überlegungen zu Arbeit und Beruf als eine Lebensaufgabe -- Zur Problematik von Arbeitsbeschaffungsmaßnahmen -- Der Faktor Zeit als Erklärung für Belastungssituationen am Arbeitsplatz -- Zur Dimension Zeit in Maßnahmen mit Langzeitarbeitslosen -- Zeit und Veränderung in einer Umschulungsmaßnahme -- Tagungszyklus zum Thema "Arbeit - Arbeitslosigkeit" -- Das Thema "Lernen" im Projektzusammenhang -- Das Bedingungsgefüge von Erwachsenenlernen -- Annäherung an das Lernverständnis in der Projektarbeit -- Die Bedeutung der Reflexion der Lerngeschichte für erwachsene Lerner -- Zwei Praxisbeispiele -- Wechselseitige Lernprozesse -- Tempo erlernen oder Lerntempo entwickeln? -- Die Tendenz zur Eile und das Lernen der Geduld -- Aktivierende Lernformen - Fortbildung und Umsetzung in die Praxis-Fortbildung zur Aktivierung von Teilnehmern in der Erwachsenenbildung -- Transfer von Erkenntnissen aus einer Fortbildung in den Berufsalltag -- Aktivierendes Lernen im Unterricht - ein Umsetzungsbeispiel -- Fortbildung für die Praxis? Ein Rückblick auf die Seminarreihe. ISBN 3885134535 Soziologie [Erziehung, Bildung, Unterricht, Gesellschaft] 1993.

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124 S. 30 cm kart. Gutes Ex. Einband gering berieben. - Soziale und personale Kompetenzen als Basisqualifikation in der Erwachsenenbildung -- Wachsende Anforderungen an die soziale und personale Kompetenz des einzelnen -- Soziale und personale Kompetenzen - Schlüsselqualifikationen für Bildungsbenachteiligte!? -- Personale und soziale Kompetenzen von Umschülern -- Auswirkungen von Langzeitarbeitslosigkeit im persönlichen und sozialen Bereich -- Arbeit - Arbeitslosigkeit -- Arbeit als Thema und Ziel von Weiterbildung -- Überlegungen zu Arbeit und Beruf als eine Lebensaufgabe -- Zur Problematik von Arbeitsbeschaffungsmaßnahmen -- Der Faktor Zeit als Erklärung für Belastungssituationen am Arbeitsplatz -- Zur Dimension Zeit in Maßnahmen mit Langzeitarbeitslosen -- Zeit und Veränderung in einer Umschulungsmaßnahme -- Tagungszyklus zum Thema "Arbeit - Arbeitslosigkeit" -- Das Thema "Lernen" im Projektzusammenhang -- Das Bedingungsgefüge von Erwachsenenlernen -- Annäherung an das Lernverständnis in der Projektarbeit -- Die Bedeutung der Reflexion der Lerngeschichte für erwachsene Lerner -- Zwei Praxisbeispiele -- Wechselseitige Lernprozesse -- Tempo erlernen oder Lerntempo entwickeln? -- Die Tendenz zur Eile und das Lernen der Geduld -- Aktivierende Lernformen - Fortbildung und Umsetzung in die Praxis-Fortbildung zur Aktivierung von Teilnehmern in der Erwachsenenbildung -- Transfer von Erkenntnissen aus einer Fortbildung in den Berufsalltag -- Aktivierendes Lernen im Unterricht - ein Umsetzungsbeispiel -- Fortbildung für die Praxis? Ein Rückblick auf die Seminarreihe. ISBN 3885134535, 1993. gebraucht gut, 550g, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung.

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124 S. ; 30 cm; kart. Gutes Ex.; Einband gering berieben. - Soziale und personale Kompetenzen als Basisqualifikation in der Erwachsenenbildung -- Wachsende Anforderungen an die soziale und personale Kompetenz des einzelnen -- Soziale und personale Kompetenzen - Schlüsselqualifikationen für Bildungsbenachteiligte!? -- Personale und soziale Kompetenzen von Umschülern -- Auswirkungen von Langzeitarbeitslosigkeit im persönlichen und sozialen Bereich -- Arbeit - Arbeitslosigkeit -- Arbeit als Thema und Ziel von Weiterbildung -- Überlegungen zu Arbeit und Beruf als eine Lebensaufgabe -- Zur Problematik von Arbeitsbeschaffungsmaßnahmen -- Der Faktor Zeit als Erklärung für Belastungssituationen am Arbeitsplatz -- Zur Dimension Zeit in Maßnahmen mit Langzeitarbeitslosen -- Zeit und Veränderung in einer Umschulungsmaßnahme -- Tagungszyklus zum Thema "Arbeit - Arbeitslosigkeit" -- Das Thema "Lernen" im Projektzusammenhang -- Das Bedingungsgefüge von Erwachsenenlernen -- Annäherung an das Lernverständnis in der Projektarbeit -- Die Bedeutung der Reflexion der Lerngeschichte für erwachsene Lerner -- Zwei Praxisbeispiele -- Wechselseitige Lernprozesse -- Tempo erlernen oder Lerntempo entwickeln? -- Die Tendenz zur Eile und das Lernen der Geduld -- Aktivierende Lernformen - Fortbildung und Umsetzung in die Praxis-Fortbildung zur Aktivierung von Teilnehmern in der Erwachsenenbildung -- Transfer von Erkenntnissen aus einer Fortbildung in den Berufsalltag -- Aktivierendes Lernen im Unterricht - ein Umsetzungsbeispiel -- Fortbildung für die Praxis? Ein Rückblick auf die Seminarreihe. ISBN 3885134535 Versand D: 3,00 EUR Erziehung, Bildung, Unterricht, Gesellschaft.

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