Einführung in die Fachdidaktik Deutsch - 15 Angebote vergleichen

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Einführung in die Fachdidaktik Deutsch: Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht. Neue Themen wurden in der 7. Auflage aufgenommen, z.B.: Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das 6. Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht) der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzten Jahre) musste selbstverständlich umgeschrieben werden. Aber auch zur Literatur- und Aufsatzdidaktik wurden die neuesten Publikationen berücksichtigt. Aus Rezensionen zur 1. Auflage: Insgesamt wird diese Publikation ihrem Einführungscharakter gerecht: Eine gutdurchschaubare Gliederung, viele Übersichten und graphische Darstellungen, eine sorgfältigangelegte Bibliographie und die konsequente Verbindung von theoretischen Ausführungen mitunterrichtspraktischen Beispielen machen dieses Fachbuch zu einer nützlichen und guthandhabbaren Lektüre. Den Studienanfängern gibt der Band einen Überblick über die Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch, den Examenskandidaten hilft er beim Wiederholen und Systematisieren, Praktiker können ihm vielfach Anregungen für den eigenen Unterrichtentnehmen. Dr. Astrid Müller: PRAXIS DEUTSCH, 1 / 1993 Dem interessierten Deutschlehrer bietet der Band einen konzentrierten Einblick in die Entwicklung deutschdidaktischer Konzeptionen und in deren Bezüge zu anderen Wissenschaften. Insbesondere die Ausführungen zu neueren Tendenzen vermitteln zudem vielfältige Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis. Dr. Ingrid Kunze, Deutschunterricht, 7 / 8 / 1992 Gut ausgewählte Literaturhinweise erleichtern das Arbeiten mit dem Buch. Alle diese Vorzüge machen das Buch zur wichtigen Hilfe für alle aktiven und angehenden Lehrerinnen und Lehrer. Prof. Dr. Erich Reichert: Erziehungswissenschaft u. Beruf, 3 / 1992, Taschenbuch.

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Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der 7. Auflage aufgenommen, z.B.: Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das 6. Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht); der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzten Jahre) musste selbstverständlich umgeschrieben werden. Aber auch zur Literatur- und Aufsatzdidaktik wurden die neuesten Publikationen berücksichtigt. Aus Rezensionen zur 1. Auflage: Insgesamt wird diese Publikation ihrem Einführungscharakter gerecht: Eine gutdurchschaubare Gliederung, viele Übersichten und graphische Darstellungen, eine sorgfältigangelegte Bibliographie und die konsequente Verbindung von theoretischen Ausführungen mitunterrichtspraktischen Beispielenmachen dieses Fachbuch zu einer nützlichen und guthandhabbaren Lektüre. Den Studienanfängern gibt der Band einen Überblick über die Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch, den Examenskandidaten hilft er beim Wiederholen und Systematisieren, Praktiker können ihm vielfach Anregungen für den eigenen Unterrichtentnehmen. Dr. Astrid Müller: PRAXIS DEUTSCH, 1 / 1993 Dem interessierten Deutschlehrer bietet der Band einen konzentrierten Einblick in die Entwicklung deutschdidaktischer Konzeptionen und in deren Bezüge zu anderen Wissenschaften. Insbesondere die Ausführungen zu neueren Tendenzen vermitteln zudem vielfältige Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis. Dr. Ingrid Kunze, Deutschunterricht, 7 / 8 / 1992 Gut ausgewählte Literaturhinweise erleichtern das Arbeiten mit dem Buch. Alle diese Vorzüge machen das Buch zur wichtigen Hilfe für alle aktiven und angehenden Lehrerinnen und Lehrer. Prof. Dr. Erich Reichert: Erziehungswissenschaft u. Beruf, 3 / 1992.

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Die Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der Auflage aufgenommen, z.B.: Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht); der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzt, Die Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der Auflage aufgenommen, z.B.: Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht); der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzten Jahre) musste selbstverständlich umgeschrieben werden. Aber auch zur Literatur- und Aufsatzdidaktik wurden die neuesten Publikationen berücksichtigt. Aus Rezensionen zur Auflage: Insgesamt wird diese Publikation ihrem Einführungscharakter gerecht: Eine gutdurchschaubare Gliederung, viele Übersichten und graphische Darstellungen, eine sorgfältigangelegte Bibliographie und die konsequente Verbindung von theoretischen Ausführungen mitunterrichtspraktischen Beispielen machen dieses Fachbuch zu einer nützlichen und guthandhabbaren Lektüre. Den Studienanfängern gibt der Band einen Überblick über die Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch, den Examenskandidaten hilft er beim Wiederholen und Systematisieren, Praktiker können ihm vielfach Anregungen für den eigenen Unterrichtentnehmen. Dr. Astrid Müller: PRAXIS DEUTSCH, 1 / 1993 Dem interessierten Deutschlehrer bietet der Band einen konzentrierten Einblick in die Entwicklung deutschdidaktischer Konzeptionen und in deren Bezüge zu anderen Wissenschaften. Insbesondere die Ausführungen zu neueren Tendenzen vermitteln zudem vielfältige Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis. Dr. Ingrid Kunze, Deutschunterricht, 7 / 8 / 1992 Gut ausgewählte Literaturhinweise erleichtern das Arbeiten mit dem Buch. Alle diese Vorzüge machen das Buch zur wichtigen Hilfe für alle aktiven und angehenden Lehrerinnen und Lehrer. Prof. Dr. Erich Reichert: Erziehungswissenschaft u. Beruf, 3 / 1992.

Luighi, [4022834].
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, Ausgabe von 1994, Einband: Broschiert, das Buch ist in gutem Zustand. Altersgemäße kleinere Mängel sind nicht immer extra aufgeführt.

schneckchen22, [3945190].
4. Auflage 1994! Cover etwas angestoßen und berieben, Lesefalten im Buchrücken . Schnitt leicht gedunkelt und angeschmuddelt. Bei ca. 10 Blättern ganz kleine Ecke geknickt bzw. gebogen. Innen Text einwandfrei! Sofort-Versand im Luftpolsterumschlag!

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Broschiert, Label: Schneider Verlag GmbH, Schneider Verlag GmbH, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1998-04, Studio: Schneider Verlag GmbH, Verkaufsrang: 2676502.

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