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Emotionales Erleben im Unterricht und schulbezogene Selbstbilder: Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und separativen Schulformen (HfH-Reihe)
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9783905890112 - Venetz, Martin: Emotionales Erleben im Unterricht und schulbezogene Selbstbilder. Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und seperativen Schulformen.
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Venetz, Martin

Emotionales Erleben im Unterricht und schulbezogene Selbstbilder. Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und seperativen Schulformen. (2012)

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ISBN: 9783905890112 bzw. 3905890119, in Deutsch, Bern, Edition SZH/CSPS, Taschenbuch.

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9783905890112 - Venetz, Martin: Emotionales Erleben im Unterricht und schulbezogene Selbstbilder. Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und seperativen Schulformen.
Venetz, Martin

Emotionales Erleben im Unterricht und schulbezogene Selbstbilder. Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und seperativen Schulformen. (2012)

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9783905890112 - Herausgeber: Martin Venetz, Herausgeber: Rupert Tarnutzer, Herausgeber: Carmen Zurbriggen, Herausgeber: Waltraud Sempert: Emotionales Erleben im Unterricht und schulbezogene Selbstbilder: Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und separativen Schulformen (HfH-Reihe)
Herausgeber: Martin Venetz, Herausgeber: Rupert Tarnutzer, Herausgeber: Carmen Zurbriggen, Herausgeber: Waltraud Sempert

Emotionales Erleben im Unterricht und schulbezogene Selbstbilder: Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und separativen Schulformen (HfH-Reihe) (2012)

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ISBN: 9783905890112 bzw. 3905890119, in Deutsch, 252 Seiten, Edition SZH/CSPS, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.

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