Seminarreform und Reformpädagogik. Explorationen /Studien zur Erziehungswissenschaft Band 6. 422 Seiten, Explorationen ; Bd. 6
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Von Händler/Antiquariat, Speyer & Peters GmbH [51215482], Berlin, D, Germany.
422 S. ; 21 cm Lang, Peter Bern, 1993. Paperback Was gegenwärtig als erneute Aktualität reformpädagogischen Engagements taxiert wird, ist als zweifaches Dilemma mit einem Problem der Rezeption verkettet: Erziehungswissenschaftler und Erziehungspraktiker nutzen die `Reformpädagogik` als beinahe unerschöpfliche Fundgrube. Dadurch ist `Reformpädagogik` oder zumindest jenes Konglomerat von Ansätzen, das gegenwärtig reaktualisiert wird, zu einer Ansammlung von `pädagogisch Wertvollem` geworden.Die vorliegende Studie untersucht das Verhältnis von Reformen in der schweizerischen Lehrerbildung und der `Reformpädagogik` im Zeitraum zwischen 1870 und 1930.Aufgrund umfangreicher Archivrecherchen verteidigt die Arbeit den Standpunkt eines evolutiven pädagogischen Prozesses vor der Jahrhundertwende. Diesen soll der Text anhand der schweizerischen Lehrerbildung in den Lehrerseminaren veranschaulichen, indem er `Mikroreformen` als Gradmesse permanenter Reformen diskutiert. So wird eine `Reformpädagogik vor der Reformpädagogik` nachgewiesen.Belegt wird: In den Schweizer Seminaren existiert eine Tradition der Reform, eine pädagogische Reformtradition, also: `Reformpädagogik avant la lettre`, welche schliesslich gegen die einbrechende reformpädagogische Erneuerung opponieren muss. Neubuch / New book ISBN 9783906750439 Sprache: de Gewicht in Gramm: 550.

Von Händler/Antiquariat, Speyer & Peters GmbH [51215482], Berlin, Germany.
422 S. ; 21 cm Lang, Peter Bern, 1993. Paperback Was gegenwärtig als erneute Aktualität reformpädagogischen Engagements taxiert wird, ist als zweifaches Dilemma mit einem Problem der Rezeption verkettet: Erziehungswissenschaftler und Erziehungspraktiker nutzen die 'Reformpädagogik' als beinahe unerschöpfliche Fundgrube. Dadurch ist 'Reformpädagogik' oder zumindest jenes Konglomerat von Ansätzen, das gegenwärtig reaktualisiert wird, zu einer Ansammlung von 'pädagogisch Wertvollem' geworden.Die vorliegende Studie untersucht das Verhältnis von Reformen in der schweizerischen Lehrerbildung und der 'Reformpädagogik' im Zeitraum zwischen 1870 und 1930.Aufgrund umfangreicher Archivrecherchen verteidigt die Arbeit den Standpunkt eines evolutiven pädagogischen Prozesses vor der Jahrhundertwende. Diesen soll der Text anhand der schweizerischen Lehrerbildung in den Lehrerseminaren veranschaulichen, indem er 'Mikroreformen' als Gradmesse permanenter Reformen diskutiert. So wird eine 'Reformpädagogik vor der Reformpädagogik' nachgewiesen.Belegt wird: In den Schweizer Seminaren existiert eine Tradition der Reform, eine pädagogische Reformtradition, also: 'Reformpädagogik avant la lettre', welche schliesslich gegen die einbrechende reformpädagogische Erneuerung opponieren muss. Neubuch / New book ISBN 9783906750439 Sprache: de Gewicht in Gramm: 550.

Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
422 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Einbandkanten leicht bestossen; Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: de Gewicht in Gramm: 500.

Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing Group [51840572], Bern, Switzerland.
Was gegenwärtig als erneute Aktualität reformpädagogischen Engagements taxiert wird, ist als zweifaches Dilemma mit einem Problem der Rezeption verkettet: Erziehungswissenschaftler und Erziehungspraktiker nutzen die 'Reformpädagogik' als beinahe unerschöpfliche Fundgrube. Dadurch ist 'Reformpädagogik' oder zumindest jenes Konglomerat von Ansätzen, das gegenwärtig reaktualisiert wird, zu einer Ansammlung von 'pädagogisch Wertvollem' geworden. Die vorliegende Studie untersucht das Verhältnis von Reformen in der schweizerischen Lehrerbildung und der 'Reformpädagogik' im Zeitraum zwischen 1870 und 1930. Aufgrund umfangreicher Archivrecherchen verteidigt die Arbeit den Standpunkt eines evolutiven pädagogischen Prozesses vor der Jahrhundertwende. Diesen soll der Text anhand der schweizerischen Lehrerbildung in den Lehrerseminaren veranschaulichen, indem er 'Mikroreformen' als Gradmesse permanenter Reformen diskutiert. So wird eine 'Reformpädagogik vor der Reformpädagogik' nachgewiesen. Belegt wird: In den Schweizer Seminaren existiert eine Tradition der Reform, eine pädagogische Reformtradition, also: 'Reformpädagogik avant la lettre', welche schliesslich gegen die einbrechende reformpädagogische Erneuerung opponieren muss.

Von Händler/Antiquariat, Mephisto-Antiquariat [52351115], Willebadessen, Germany.
422 S. ; Guter Zustand. Sprache: de Gewicht in Gramm: 700.