Literaturtheorie und Literaturkritik in fruehsowjetischen Diskussion: Standorte - Programme - Schulen. Dokumente Edward Kowalski Author
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Erscheinungsdatum: 01.09.1993, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Literaturtheorie und Literaturkritik in der frühsowjetischen Diskussion, Titelzusatz: Standorte - Programme - Schulen. Dokumente, Redaktion: Kowalski, Edward // Hiersche, Anton, Verlag: Lang, Peter // Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Kunst // Theorie // Philosophie // Psychologie // Soziologie // Literaturwissenschaft // Ästhetik // Kunsterziehung // Kunstunterricht // Weißrussisch // Russisch // Arts and Crafts-Stil // Kunsttheorie // allgemein // Schule und Lernen: Kunst // Sprachwissenschaft // Linguistik, Rubrik: Sprachwissenschaft // Allg. u. vergl. Sprachwiss., Seiten: 533, Herkunft: SCHWEIZ (CH), Gewicht: 708 gr, Verkäufer: averdo.

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Standorte - Programme - Schulen. Dokumente, Das erste nachrevolutionäre Dezennium, teilweise auch noch das zweite, war eine Zeit kühner Entwürfe und Konzeptionen; Erforschung und Aneignung der Ideen jener Frühzeit kann längst nicht als abgeschlossen gelten. Mittlerweile gehören die wichtigsten Denkrichtungen der damaligen Zeit - formale Schule, Produktionsästhetik, die Ästhetik Bachtins, auch die Realismustheorie - zum innovativen Bildungsgut, zum polemischen Bezugsfeld der modernen Literaturtheorie; sie vermitteln Anregungen, die ins tägliche Arbeitsinstrumentarium eingingen oder ihre Aufhebung in neueren Schulen (Kultursemiotik) fanden.

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Literaturtheorie und Literaturkritik in der frühsowjetischen Diskussion: Das erste nachrevolutionäre Dezennium, teilweise auch noch das zweite, war eine Zeit kühner Entwürfe und Konzeptionen Erforschung und Aneignung der Ideen jener Frühzeit kann längst nicht als abgeschlossen gelten. Mittlerweile gehören die wichtigsten Denkrichtungen der damaligen Zeit - formale Schule, Produktionsästhetik, die Ästhetik Bachtins, auch die Realismustheorie - zum innovativen Bildungsgut, zum polemischen Bezugsfeld der modernen Literaturtheorie sie vermitteln Anregungen, die ins tägliche Arbeitsinstrumentarium eingingen oder ihre Aufhebung in neueren Schulen (Kultursemiotik) fanden. Taschenbuch.

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Das erste nachrevolutionäre Dezennium, teilweise auch noch das zweite, war eine Zeit kühner Entwürfe und Konzeptionen; Erforschung und Aneignung der Ideen jener Frühzeit kann längst nicht als abgeschlossen gelten. Mittlerweile gehören die wichtigsten Denkrichtungen der damaligen Zeit - formale Schule, Produktionsästhetik, die Ästhetik Bachtins, auch die Realismustheorie - zum innovativen Bildungsgut, zum polemischen Bezugsfeld der modernen Literaturtheorie; sie vermitteln Anregungen, die ins tägliche Arbeitsinstrumentarium eingingen oder ihre Aufhebung in neueren Schulen (Kultursemiotik) fanden.

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Das erste nachrevolutionäre Dezennium, teilweise auch noch das zweite, war eine Zeit kühner Entwürfe und Konzeptionen, Erforschung und Aneignung der Ideen jener Frühzeit kann längst nicht als abgeschlossen gelten. Mittlerweile gehören die wichtigsten Denkrichtungen der damaligen Zeit - formale Schule, Produktionsästhetik, die Ästhetik Bachtins, auch die Realismustheorie - zum innovativen Bildungsgut, zum polemischen Bezugsfeld der modernen Literaturtheorie, sie vermitteln Anregungen, die ins tägliche Arbeitsinstrumentarium eingingen oder ihre Aufhebung in neueren Schulen (Kultursemiotik) fanden.

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