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100%: Diesbergen, Clemens: Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion: Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik (Explorationen) (German Edition) (ISBN: 9783906764283) 1999, 2. Ausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
76%: Diesbergen, Clemens: Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion: Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der . /Studien zur Erziehungswissenschaft) (ISBN: 9783906760971) 1998, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion: Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik (Explorationen) (German Edition)
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Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion (1999)
DE PB NWISBN: 9783906764283 bzw. 3906764281, in Deutsch, Peter Lang Nov 1999, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: 'Konstruktivismus'. Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander. 318 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: 'Konstruktivismus'. Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander. 318 pp. Deutsch.
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Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion (1999)
DE PB NWISBN: 9783906764283 bzw. 3906764281, in Deutsch, Peter Lang Nov 1999, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung - Bides GbR [52676528], Dresden, Germany.
Neuware - Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: 'Konstruktivismus'. Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander. 318 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung - Bides GbR [52676528], Dresden, Germany.
Neuware - Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: 'Konstruktivismus'. Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander. 318 pp. Deutsch.
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Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion
DE NWISBN: 9783906764283 bzw. 3906764281, in Deutsch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, zzgl. Versandkosten, Versandfertig innert 3 - 5 Werktagen.
Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik, Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: 'Konstruktivismus'. Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander.
Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik, Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: 'Konstruktivismus'. Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander.
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Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion : eine Studie zum radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik. (1998)
DE PB USISBN: 9783906760971 bzw. 3906760979, in Deutsch, Bern ; Berlin ; Frankfurt/M. ; New York ; Paris ; Wien : Lang, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
317 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Kanten bestossen, Schnitt und Einband leicht staubschmutzig, ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
317 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Kanten bestossen, Schnitt und Einband leicht staubschmutzig, ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
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Radikal-Konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion. Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik. (1998)
DE PBISBN: 9783906760971 bzw. 3906760979, in Deutsch, Wien, Verlag Peter Lang. Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, Antiq. Bookfarm/ Sebastian Seckfort [54905055], Leipzig, Germany.
318 Seiten Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit entsprechenden Merkmalen (Signatur und Stempel). Guter Zustand, Einband und Text sauber. 9783906760971 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
318 Seiten Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit entsprechenden Merkmalen (Signatur und Stempel). Guter Zustand, Einband und Text sauber. 9783906760971 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion: Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik (Explorationen) (1999)
DE PB USISBN: 9783906764283 bzw. 3906764281, in Deutsch, 318 Seiten, 2. Ausgabe, Lang, Peter Bern, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, Schmöker Stübchen *****Keine lahme Büchersendung! Rechnung mit MwSt. nach dem Kauf hier in ihrem Nachrichten-Eingang.*****.
Taschenbuch, Ausgabe: 2, Label: Lang, Peter Bern, Lang, Peter Bern, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1999-11-01, Studio: Lang, Peter Bern, Verkaufsrang: 2873759.
Von Händler/Antiquariat, Schmöker Stübchen *****Keine lahme Büchersendung! Rechnung mit MwSt. nach dem Kauf hier in ihrem Nachrichten-Eingang.*****.
Taschenbuch, Ausgabe: 2, Label: Lang, Peter Bern, Lang, Peter Bern, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1999-11-01, Studio: Lang, Peter Bern, Verkaufsrang: 2873759.
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Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion: Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der . /Studien zur Erziehungswissenschaft) (1998)
DE PB USISBN: 9783906760971 bzw. 3906760979, in Deutsch, 318 Seiten, Lang, Peter Bern, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, SLOBODBUCH.
Taschenbuch, Label: Lang, Peter Bern, Lang, Peter Bern, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1998-01-01, Studio: Lang, Peter Bern, Verkaufsrang: 6816290.
Von Händler/Antiquariat, SLOBODBUCH.
Taschenbuch, Label: Lang, Peter Bern, Lang, Peter Bern, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1998-01-01, Studio: Lang, Peter Bern, Verkaufsrang: 6816290.
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Radikal-Konstruktivistische Padagogik ALS Problematische Konstruktion: Eine Studie Zum Radikalen Konstruktivismus Und Seiner Anwendung In der Padagogi
DE PB NWISBN: 9783906760971 bzw. 3906760979, in Deutsch, Peter Lang Publishing, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Vermoedelijk 4-6 weken.
bol.com.
Taal: Duits;ISBN10: 3906760979;ISBN13: 9783906760971; Duitstalig | Paperback.
bol.com.
Taal: Duits;ISBN10: 3906760979;ISBN13: 9783906760971; Duitstalig | Paperback.
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Radikal-konstruktivistische Pädagogik als problematische Konstruktion: Eine Studie zum Radikalen Konstruktivismus und seiner Anwendung in der Pädagogik (Explorationen) (German Edition) (1999)
DE PB NWISBN: 9783906764283 bzw. 3906764281, in Deutsch, Peter Lang International Academic Publishers, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Irish Booksellers [57531671], Rumford, ME, U.S.A.
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