Le développement de l'identité *uée. Du lien familial au lien social. Europäische Hochschulschriften 6. Psychologie Band 674. XII, 219 Seiten, [Europäische Hochschulschriften / 6] Europäische Hochschulschriften : Reihe 6, Psychologie ; Bd. 674
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Le développement de l'identité *uée Du lien familial au lien social (2002)
DE PB NWISBN: 9783906766782 bzw. 3906766780, in Deutsch, Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt/M., New York, Oxford, Wien, 2002. XII, 219 p. Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing Group [51840572], Bern, Switzerland.
La construction de l?identité ***uée par le jeune enfant est au c?ur de cet ouvrage. L?auteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale d?orientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente d?articuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari d?intégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, d?indicateurs et de catégories d?analyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de l?identité ***uée et offrent de nouvelles perspectives d?action et de réflexion aux professionnels de la petite enfance.
La construction de l?identité ***uée par le jeune enfant est au c?ur de cet ouvrage. L?auteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale d?orientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente d?articuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari d?intégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, d?indicateurs et de catégories d?analyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de l?identité ***uée et offrent de nouvelles perspectives d?action et de réflexion aux professionnels de la petite enfance.
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Le développement de l'identité *uée. Du lien familial au lien social. Europäische Hochschulschriften 6. Psychologie Band 674. XII, 219 Seiten [Europäische Hochschulschriften / 6] Europäische Hochschulschriften : Reihe 6, Psychologie ; Bd. 674 (2002)
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XI, 219 S. : graph. Darst. ; 21 cm Softcover La construction de lidentité ***uée par le jeune enfant est au cÅur de cet ouvrage. Lauteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale dorientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente darticuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari dintégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, dindicateurs et de catégories danalyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de lidentité ***uée et offrent de nouvelles perspectives daction et de réflexion aux professionnels de la petite enfance. ISBN 9783906766782 Versand D: 2,30 EUR Psychologie, Soziologie, Gesellschaft, Erziehung, Bildung, Unterricht.
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XI, 219 S. : graph. Darst. ; 21 cm Softcover La construction de lidentité ***uée par le jeune enfant est au cÅur de cet ouvrage. Lauteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale dorientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente darticuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari dintégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, dindicateurs et de catégories danalyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de lidentité ***uée et offrent de nouvelles perspectives daction et de réflexion aux professionnels de la petite enfance. ISBN 9783906766782 Versand D: 2,30 EUR Psychologie, Soziologie, Gesellschaft, Erziehung, Bildung, Unterricht.
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DE PB NWISBN: 9783906766782 bzw. 3906766780, Band: 674, in Deutsch, Bern ; Berlin ; Bruxelles ; Frankfurt a.M. ; New York ; Oxford ; Wien : Lang, Taschenbuch, neu.
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XI, 219 S. : graph. Darst. ; 21 cm La construction de lidentité ***uée par le jeune enfant est au cÅ"ur de cet ouvrage. Lauteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale dorientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente darticuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari dintégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, dindicateurs et de catégories danalyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de lidentité ***uée et offrent de nouvelles perspectives daction et de réflexion aux professionnels de la petite enfance. ISBN 9783906766782 Sprache: de Gewicht in Gramm: 300.
XI, 219 S. : graph. Darst. ; 21 cm La construction de lidentité ***uée par le jeune enfant est au cÅ"ur de cet ouvrage. Lauteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale dorientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente darticuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari dintégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, dindicateurs et de catégories danalyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de lidentité ***uée et offrent de nouvelles perspectives daction et de réflexion aux professionnels de la petite enfance. ISBN 9783906766782 Sprache: de Gewicht in Gramm: 300.
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DE NWISBN: 9783906766782 bzw. 3906766780, Band: 674, in Deutsch, Bern Berlin Bruxelles Frankfurt a.M. New York Oxford Wien : Lang, neu.
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XI, 219 S. : graph. Darst. 21 cm SoftcoverLa construction de lidentité ***uée par le jeune enfant est au cÅur de cet ouvrage. Lauteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale dorientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente darticuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari dintégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, dindicateurs et de catégories danalyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de lidentité ***uée et offrent de nouvelles perspectives daction et de réflexion aux professionnels de la petite enfance. ISBN 9783906766782.
XI, 219 S. : graph. Darst. 21 cm SoftcoverLa construction de lidentité ***uée par le jeune enfant est au cÅur de cet ouvrage. Lauteure confronte les cadres théoriques de deux grands courants de pensée, le modèle psychanalytique et le modèle de la psychologie sociale développementale dorientation cognitiviste, et fait le point sur les résultats des recherches actuelles. Elle tente darticuler ces deux approches afin de saisir simultanément les dimensions intra-psychique et interindividuelle de cet organisateur fondamental de la personnalité. Le pari dintégration interdisciplinaire se concrétise sur le plan méthodologique dans le choix de situations expérimentales, dindicateurs et de catégories danalyse issus de ces deux cadres de référence théoriques. Les résultats de cette recherche aboutissent à un modèle complexe et novateur du développement de lidentité ***uée et offrent de nouvelles perspectives daction et de réflexion aux professionnels de la petite enfance. ISBN 9783906766782.
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