Textilart - Handbuch - 6 Angebote vergleichen

Der Unterricht im textilen Gestalten gibt den Lernenden Raum, ein Basiswissen in den textilen Verfahren zu erwerben und auf dieser Grundlage eigenständige textile Objekte zu entwickeln und individuelle Gestaltungsprozesse zu verfolgen. Im Fach Textiles Gestalten steht aber nicht mehr allein das Vermitteln von textilen Verfahren im Mittelpunkt, sondern es wird ein Wechselbezug zwischen praktischem und theoretischem Lernen geschaffen. Das neue Lehrmittel «textilart» gehört als Nachschlagewerk und als Inspiration für den Unterricht in die Hände der Lehrperson. «textilart» setzt den Schwerpunkt auf den Projektunterricht. Bei diesem spielen lebensnahe Themen sowie ganzheitliches, praktisches und handlungsorientiertes Lernen eine ebenso starke Rolle wie das fächerübergreifende, vernetzte Denken. Die grosse Selbstbestimmung der Lern- und Arbeitsprozesse im Projekt dient nicht nur der Motivation der Lernenden, sondern ist auch ein wesentliches Bildungsziel. Und so werden bei den Lernenden die analytischen Fähigkeiten gefördert und das Selbstwertgefühl gestärkt. Sie werden auf die eigenen Intuitionen sensibilisiert. Das Lehrmittel ist kompatibel zum Lehrplan 21. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Bezug zu Kunst und Design im Zusammenspiel mit den verschiedenen textilen Verfahren. Der Kommentar für Lehrpersonen ist aufwändig und übersichtlich gestaltet und strukturiert. Er enthält methodisch-didaktische Anregungen, welche die Einführung der Verfahren aufzeigen und vereinfachen sollen. Weiter werden Schritte zum projektbezogenen Unterricht aufgezeigt. In den Kapiteln wird das jeweilige Thema umfassend beschrieben, und es werden viele zusätzliche Informationen und praktische Hinweise angeboten. Der Kommentar unterteilt sich in folgende Kapitel: •Pädagogisch-didaktische Überlegungen •Entwerfen, Gestalten und Planen •Häkeln •Stricken •Filzen •Weben •Sticken •Malen,Drucken, Färben •Nähen •Material.

Lieferung aus: Schweiz, 10.2013.
Kommentar 1/2/3 Oberstufe, Der Unterricht im textilen Gestalten gibt den Lernenden Raum, ein Basiswissen in den textilen Verfahren zu erwerben und auf dieser Grundlage eigenständige textile Objekte zu entwickeln und individuelle Gestaltungsprozesse zu verfolgen. Im Fach Textiles Gestalten steht aber nicht mehr allein das Vermitteln von textilen Verfahren im Mittelpunkt, sondern es wird ein Wechselbezug zwischen praktischem und theoretischem Lernen geschaffen. Das neue Lehrmittel ´textilart´ gehört als Nachschlagewerk und als Inspiration für den Unterricht in die Hände der Lehrperson. ´textilart´ setzt den Schwerpunkt auf den Projektunterricht. Bei diesem spielen lebensnahe Themen sowie ganzheitliches, praktisches und handlungsorientiertes Lernen eine ebenso starke Rolle wie das fächerübergreifende, vernetzte Denken. Die grosse Selbstbestimmung der Lern- und Arbeitsprozesse im Projekt dient nicht nur der Motivation der Lernenden, sondern ist auch ein wesentliches Bildungsziel. Und so werden bei den Lernenden die analytischen Fähigkeiten gefördert und das Selbstwertgefühl gestärkt. Sie werden auf die eigenen Intuitionen sensibilisiert. Das Lehrmittel ist kompatibel zum Lehrplan 21. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Bezug zu Kunst und Design im Zusammenspiel mit den verschiedenen textilen Verfahren. Der Kommentar für Lehrpersonen ist aufwändig und übersichtlich gestaltet und strukturiert. Er enthält methodisch-didaktische Anregungen, welche die Einführung der Verfahren aufzeigen und vereinfachen sollen. Weiter werden Schritte zum projektbezogenen Unterricht aufgezeigt. In den Kapiteln wird das jeweilige Thema umfassend beschrieben, und es werden viele zusätzliche Informationen und praktische Hinweise angeboten. Der Kommentar unterteilt sich in folgende Kapitel: Pädagogisch-didaktische Überlegungen Entwerfen, Gestalten und Planen Häkeln Stricken Filzen Weben Sticken Malen,Drucken, Färben Nähen Material.

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Der Unterricht im textilen Gestalten gibt den Lernenden Raum, ein Basiswissen in den textilen Verfahren zu erwerben und auf dieser Grundlage eigenständige textile Objekte zu entwickeln und individuelle Gestaltungsprozesse zu verfolgen. Im Fach Textiles Gestalten steht aber nicht mehr allein das Vermitteln von textilen Verfahren im Mittelpunkt, sondern es wird ein Wechselbezug zwischen praktischem und theoretischem Lernen geschaffen. Das neue Lehrmittel «textilart» gehört als Nachschlagewerk und als Inspiration für den Unterricht in die Hände der Lehrperson. «textilart» setzt den Schwerpunkt auf den Projektunterricht. Bei diesem spielen lebensnahe Themen sowie ganzheitliches, praktisches und handlungsorientiertes Lernen eine ebenso starke Rolle wie das fächerübergreifende, vernetzte Denken. Die grosse Selbstbestimmung der Lern- und Arbeitsprozesse im Projekt dient nicht nur der Motivation der Lernenden, sondern ist auch ein wesentliches Bildungsziel. Und so werden bei den Lernenden die analytischen Fähigkeiten gefördert und das Selbstwertgefühl gestärkt. Sie werden auf die eigenen Intuitionen sensibilisiert. Das Lehrmittel ist kompatibel zum Lehrplan 21. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Bezug zu Kunst und Design im Zusammenspiel mit den verschiedenen textilen Verfahren.Der Kommentar für Lehrpersonen ist aufwändig und übersichtlich gestaltet und strukturiert. Er enthält methodisch-didaktische Anregungen, welche die Einführung der Verfahren aufzeigen und vereinfachen sollen. Weiter werden Schritte zum projektbezogenen Unterricht aufgezeigt. In den Kapiteln wird das jeweilige Thema umfassend beschrieben, und es werden viele zusätzliche Informationen und praktische Hinweise angeboten. Der Kommentar unterteilt sich in folgende Kapitel: •Pädagogisch-didaktische Überlegungen•Entwerfen, Gestalten und Planen•Häkeln•Stricken•Filzen•Weben•Sticken•Malen,Drucken, Färben•Nähen•Material.

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Kommentar 1/2/3 Oberstufe, Der Unterricht im textilen Gestalten gibt den Lernenden Raum, ein Basiswissen in den textilen Verfahren zu erwerben und auf dieser Grundlage eigenständige textile Objekte zu entwickeln und individuelle Gestaltungsprozesse zu verfolgen. Im Fach Textiles Gestalten steht aber nicht mehr allein das Vermitteln von textilen Verfahren im Mittelpunkt, sondern es wird ein Wechselbezug zwischen praktischem und theoretischem Lernen geschaffen. Das neue Lehrmittel 'textilart' gehört als Nachschlagewerk und als Inspiration für den Unterricht in die Hände der Lehrperson. 'textilart' setzt den Schwerpunkt auf den Projektunterricht. Bei diesem spielen lebensnahe Themen sowie ganzheitliches, praktisches und handlungsorientiertes Lernen eine ebenso starke Rolle wie das fächerübergreifende, vernetzte Denken. Die grosse Selbstbestimmung der Lern- und Arbeitsprozesse im Projekt dient nicht nur der Motivation der Lernenden, sondern ist auch ein wesentliches Bildungsziel. Und so werden bei den Lernenden die analytischen Fähigkeiten gefördert und das Selbstwertgefühl gestärkt. Sie werden auf die eigenen Intuitionen sensibilisiert. Das Lehrmittel ist kompatibel zum Lehrplan 21. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Bezug zu Kunst und Design im Zusammenspiel mit den verschiedenen textilen Verfahren.Der Kommentar für Lehrpersonen ist aufwändig und übersichtlich gestaltet und strukturiert. Er enthält methodisch-didaktische Anregungen, welche die Einführung der Verfahren aufzeigen und vereinfachen sollen. Weiter werden Schritte zum projektbezogenen Unterricht aufgezeigt. In den Kapiteln wird das jeweilige Thema umfassend beschrieben, und es werden viele zusätzliche Informationen und praktische Hinweise angeboten. Der Kommentar unterteilt sich in folgende Kapitel: Pädagogisch-didaktische ÜberlegungenEntwerfen, Gestalten und PlanenHäkelnStrickenFilzenWebenStickenMalen,Drucken, FärbenNähenMaterial.

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Kommentar 1/2/3 Oberstufe, Der Unterricht im textilen Gestalten gibt den Lernenden Raum, ein Basiswissen in den textilen Verfahren zu erwerben und auf dieser Grundlage eigenständige textile Objekte zu entwickeln und individuelle Gestaltungsprozesse zu verfolgen. Im Fach Textiles Gestalten steht aber nicht mehr allein das Vermitteln von textilen Verfahren im Mittelpunkt, sondern es wird ein Wechselbezug zwischen praktischem und theoretischem Lernen geschaffen. Das neue Lehrmittel 'textilart' gehört als Nachschlagewerk und als Inspiration für den Unterricht in die Hände der Lehrperson. 'textilart' setzt den Schwerpunkt auf den Projektunterricht. Bei diesem spielen lebensnahe Themen sowie ganzheitliches, praktisches und handlungsorientiertes Lernen eine ebenso starke Rolle wie das fächerübergreifende, vernetzte Denken. Die grosse Selbstbestimmung der Lern- und Arbeitsprozesse im Projekt dient nicht nur der Motivation der Lernenden, sondern ist auch ein wesentliches Bildungsziel. Und so werden bei den Lernenden die analytischen Fähigkeiten gefördert und das Selbstwertgefühl gestärkt. Sie werden auf die eigenen Intuitionen sensibilisiert. Das Lehrmittel ist kompatibel zum Lehrplan 21. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Bezug zu Kunst und Design im Zusammenspiel mit den verschiedenen textilen Verfahren.Der Kommentar für Lehrpersonen ist aufwändig und übersichtlich gestaltet und strukturiert. Er enthält methodisch-didaktische Anregungen, welche die Einführung der Verfahren aufzeigen und vereinfachen sollen. Weiter werden Schritte zum projektbezogenen Unterricht aufgezeigt. In den Kapiteln wird das jeweilige Thema umfassend beschrieben, und es werden viele zusätzliche Informationen und praktische Hinweise angeboten. Der Kommentar unterteilt sich in folgende Kapitel: Pädagogisch-didaktische ÜberlegungenEntwerfen, Gestalten und PlanenHäkelnStrickenFilzenWebenStickenMalen,Drucken, FärbenNähenMaterial.

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Kommentar 1/2/3 Oberstufe, Der Kommentar fr Lehrpersonen ist aufwndig und bersichtlich gestaltet und strukturiert. Er enthlt methodisch-didaktische Anregungen, welche die Einfhrung der Verfahren aufzeigen und vereinfachen sollen. Weiter werden Schritte zum projektbezogenen Unterricht aufgezeigt. In den Kapiteln wird das jeweilige Thema umfassend beschrieben, und es werden viele zustzliche Informationen und praktische Hinweise angeboten. gebundene Ausgabe, 10.2013.