Mia-Maries Herzenswunsch - 13 Angebote vergleichen

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Mia-Maries Herzenswunsch, Die Anthologie Mia-Maries Herzenswunsch´´ enthält zehn traurige und nachdenklich machende Geschichten über Kinder. Das Kurzgeschichten-Projekt wurde für die an Krebs erkrankte Mia-Marie ins Leben gerufen, die einen inoperablen Gehirntumor hat. Ein Teil des Erlöses geht direkt an die 8-Jährige, damit ihr Herzenswunsch, so viele schöne Erlebnisse und damit Erinnerungen wie möglich zu sammeln, umgesetzt werden kann. ePUB, 11.11.2016.

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Mit einem Buch etwas Gutes tun! Die Anthologie „Mia-Maries Herzenswunsch“ enthält zehn traurige und nachdenklich machende Geschichten über Kinder. Das Kurzgeschichten-Projekt wurde für die an Krebs erkrankte Mia-Marie ins Leben gerufen, die einen inoperablen Gehirntumor hat. Ein Teil des Erlöses geht direkt an die 8-Jährige, damit ihr Herzenswunsch, so viele schöne Erlebnisse und damit Erinnerungen wie möglich zu sammeln, umgesetzt werden kann. Kindle Ausgabe, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Mondschein Corona Verlag, Mondschein Corona Verlag, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2016-07-21, Freigegeben: 2016-07-21, Studio: Mondschein Corona Verlag, Verkaufsrang: 759283.

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Mia-Maries Herzenswunsch: Die Anthologie `Mia-Maries Herzenswunsch` enthält zehn traurige und nachdenklich machende Geschichten über Kinder. Das Kurzgeschichten-Projekt wurde für die an Krebs erkrankte Mia-Marie ins Leben gerufen, die einen inoperablen Gehirntumor hat. Ein Teil des Erlöses geht direkt an die 8-Jährige, damit ihr Herzenswunsch, so viele schöne Erlebnisse und damit Erinnerungen wie möglich zu sammeln, umgesetzt werden kann. Ebook.

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Die Anthologie Mia-Maries Herzenswunsch" enthält zehn traurige und nachdenklich machende Geschichten über Kinder. Das Kurzgeschichten-Projekt wurde für die an Krebs erkrankte Mia-Marie ins Leben gerufen, die einen inoperablen Gehirntumor hat. Ein Teil des Erlöses geht direkt an die 8-Jährige, damit ihr Herzenswunsch, so viele schöne Erlebnisse und damit Erinnerungen wie möglich zu sammeln, umgesetzt werden kann.

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Mia-Maries Herzenswunsch, Die Anthologie Mia-Maries Herzenswunsch" enthält zehn traurige und nachdenklich machende Geschichten über Kinder. Das Kurzgeschichten-Projekt wurde für die an Krebs erkrankte Mia-Marie ins Leben gerufen, die einen inoperablen Gehirntumor hat. Ein Teil des Erlöses geht direkt an die 8-Jährige, damit ihr Herzenswunsch, so viele schöne Erlebnisse und damit Erinnerungen wie möglich zu sammeln, umgesetzt werden kann.

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Erscheinungsdatum: 06.04.2013, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Studien zur Trainer - Athlet - Kommunikation am Beispiel des Kindertennis, Auflage: 1. Auflage von 2013 // 1. Auflage, Autor: Hanelt, Sebastian, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Sport // Allgemeines, Lexika, Handbücher, Seiten: 116, Gewicht: 178 gr, Verkäufer: averdo.

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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen (Institut für Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Ausgezeichnet als beste Abschlussarbeit des Jahrgangs 2007 in den Sportwissenschaften an der Georg-August-Universität Göttingen. Der Anhang (Datenband mit den Rohdaten) ist nicht Teil der Veröffentlichung. , Abstract: Vor dem Hintergrund des erweiterten kommunikativen Feedbackverständnisses (vgl. Schmitt & Hanke, 2001) und einem aufgezeigten Forschungsdefizit im Bereich des Videofeedbacks strebt die dargestellte Untersuchung die Klärung einer wesentlichen Grundsatzfrage auf diesem Gebiet an. Primäres Ziel ist die Überprüfung, ob sich, ausgehend von der Einordnung des Feedbackprozesses als kommunikative Interaktion zwischen Trainer und Athlet, spezifische Merkmale benennen lassen, die als Erklärung für die positive Wirkung von Videofeedback im sportmotorischen Lernprozess herangezogenwerden können. Sollten sich derartige bislang undokumentierte Zusammenhänge zwischen kommunikativen Aspekten und Feedbackwirkung nachweisen lassen, wird als sekundäres Ziel ihre möglichst durchsichtige Dokumentation im Rahmen der Darstellung der Gesamtuntersuchung angestrebt, um mittels dieser Transparenz die lückenlose Übertragbarkeit auf andere Untersuchungen zu ermöglichen. Die Arbeit umfasst im theoretischen Teil die ausführliche Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstandes im Bereich des Feedbacks im Kontext motorischen Lernens und die Beschreibung der Rahmenbedingungen und Zusammenhänge, in die die eigentliche Hauptuntersuchung eingebettet ist. Der empirische Teil umfasst die Dokumentation des genauen Untersuchungsdesigns und die Formulierung von vier Arbeitshypothesen, die der Hauptuntersuchung als inhaltliches Gerüst dienen. Die empirische Überprüfung der formulierten Arbeitshypothesen und die Interpretation der dokumentierten Ergebnisse führt über zur Gesamtinterpretation der erarbeiteten Zusammenhänge und zur Schlussbetrachtung der gewonnenen Erkenntnisse. 2013. 116 S. 210 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover, Neuware, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Studien zur Trainer - Athlet - Kommunikation am Beispiel des Kindertennis, Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen (Institut für Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund des erweiterten kommunikativen Feedbackverständnisses (vgl. Schmitt & Hanke, 2001) und einem aufgezeigten Forschungsdefizit im Bereich des Videofeedbacks strebt die dargestellte Untersuchung die Klärung einer wesentlichen Grundsatzfrage auf diesem Gebiet an. Primäres Ziel ist die Überprüfung, ob sich, ausgehend von der Einordnung des Feedbackprozesses als kommunikative Interaktion zwischen Trainer und Athlet, spezifische Merkmale benennen lassen, die als Erklärung für die positive Wirkung von Videofeedback im sportmotorischen Lernprozess herangezogen werden können. Sollten sich derartige bislang undokumentierte Zusammenhänge zwischen kommunikativen Aspekten und Feedbackwirkung nachweisen lassen, wird als sekundäres Ziel ihre möglichst durchsichtige Dokumentation im Rahmen der Darstellung der Gesamtuntersuchung angestrebt, um mittels dieser Transparenz die lückenlose Übertragbarkeit auf andere Untersuchungen zu ermöglichen. Die Arbeit umfasst im theoretischen Teil die ausführliche Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstandes im Bereich des Feedbacks im Kontext motorischen Lernens und die Beschreibung der Rahmenbedingungen und Zusammenhänge, in die die eigentliche Hauptuntersuchung eingebettet ist. Der empirische Teil umfasst die Dokumentation des genauen Untersuchungsdesigns und die Formulierung von vier Arbeitshypothesen, die der Hauptuntersuchung als inhaltliches Gerüst dienen. Die empirische Überprüfung der formulierten Arbeitshypothesen und die Interpretation der dokumentierten Ergebnisse führt über zur Gesamtinterpretation der erarbeiteten Zusammenhänge und zur Schlussbetrachtung der gewonnenen Erkenntnisse. Taschenbuch, 06.04.2013.

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Studien zur Trainer - Athlet - Kommunikation am Beispiel des Kindertennis Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen (Institut für Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund des erweiterten kommunikativen Feedbackverständnisses (vgl. Schmitt & Hanke, 2001) und einem aufgezeigten Forschungsdefizit im Bereich des Videofeedbacks strebt die dargestellte Untersuchung die Klärung einer wesentlichen Grundsatzfrage auf diesem Gebiet an. Primäres Ziel ist die Überprüfung, ob sich, ausgehend von der Einordnung des Feedbackprozesses als kommunikative Interaktion zwischen Trainer und Athlet, spezifische Merkmale benennen lassen, die als Erklärung für die positive Wirkung von Videofeedback im sportmotorischen Lernprozess herangezogen werden können. Sollten sich derartige bislang undokumentierte Zusammenhänge zwischen kommunikativen Aspekten und Feedbackwirkung nachweisen lassen, wird als sekundäres Ziel ihre möglichst durchsichtige Dokumentation im Rahmen der Darstellung der Gesamtuntersuchung angestrebt, um mittels dieser Transparenz die lückenlose Übertragbarkeit auf andere Untersuchungen zu ermöglichen. Die Arbeit umfasst im theoretischen Teil die ausführliche Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstandes im Bereich des Feedbacks im Kontext motorischen Lernens und die Beschreibung der Rahmenbedingungen und Zusammenhänge, in die die eigentliche Hauptuntersuchung eingebettet ist. Der empirische Teil umfasst die Dokumentation des genauen Untersuchungsdesigns und die Formulierung von vier Arbeitshypothesen, die der Hauptuntersuchung als inhaltliches Gerüst dienen. Die empirische Überprüfung der formulierten Arbeitshypothesen und die Interpretation der dokumentierten Ergebnisse führt über zur Gesamtinterpretation der erarbeiteten Zusammenhänge und zur Schlussbetrachtung der gewonnenen Erkenntnisse. 06.04.2013, Taschenbuch.

Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German. Brand new Book. Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen (Institut für Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund des erweiterten kommunikativen Feedbackverständnisses (vgl. Schmitt & Hanke, 2001) und einem aufgezeigten Forschungsdefizit im Bereich des Videofeedbacks strebt die dargestellte Untersuchung die Klärung einer wesentlichen Grundsatzfrage auf diesem Gebiet an. Primäres Ziel ist die Überprüfung, ob sich, ausgehend von der Einordnung des Feedbackprozesses als kommunikative Interaktion zwischen Trainer und Athlet, spezifische Merkmale benennen lassen, die als Erklärung für die positive Wirkung von Videofeedback im sportmotorischen Lernprozess herangezogen werden können. Sollten sich derartige bislang undokumentierte Zusammenhänge zwischen kommunikativen Aspekten und Feedbackwirkung nachweisen lassen, wird als sekundäres Ziel ihre möglichst durchsichtige Dokumentation im Rahmen der Darstellung der Gesamtuntersuchung angestrebt, um mittels dieser Transparenz die lückenlose Übertragbarkeit auf andere Untersuchungen zu ermöglichen. Die Arbeit umfasst im theoretischen Teil die ausführliche Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstandes im Bereich des Feedbacks im Kontext motorischen Lernens und die Beschreibung der Rahmenbedingungen und Zusammenhänge, in die die eigentliche Hauptuntersuchung eingebettet ist. Der empirische Teil umfasst die Dokumentation des genauen Untersuchungsdesigns und die Formulierung von vier Arbeitshypothesen, die der Hauptuntersuchung als inhaltliches Gerüst dienen. Die empirische Überprüfung der formulierten Arbeitshypothesen und die Interpretation der dokumentierten Ergebnisse führt über zur Gesamtinterpretation der erarbeiteten Zusammenhänge und zur Schlussbetrachtung der gewonnenen Erkenntnisse.