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Graffiti als politischer Bildung. Chancen und Grenzen
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Bester Preis: € 31,40 (vom 02.01.2017)Graffiti als politischer Bildung. Chancen und Grenzen Matthias Jahnke Author
ISBN: 9783668288652 bzw. 3668288658, vermutlich in Deutsch, Studylab, neu, E-Book, elektronischer Download.
Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen Statements? Sachbeschädigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite? Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Kunstwerk? Diese Fragen zeigen, wie sehr es auf die Perspektive ankommt. Diese Masterarbeit betrachtet Graffiti aus der fachdidaktischen Perspektive politischer Bildung. Dabei soll zum einen die Annahme überprüft werden, dass es sich bei Graffiti um Medien politischer Bildung handelt. Zum anderen sollen die Chancen und Grenzen für deren Einsatz im Rahmen politischer Bildung herausgestellt werden. Es kann die These formuliert werden, dass Graffiti nicht nur theoretisch verwendet werden können, sondern aufgrund vielseitiger Chancen ihren Weg in die Praxis finden müssen. Denn Graffiti verfügen nicht nur als Medien, sondern auch als Lerngegenstand politischer Bildung über großes Potenzial. Aus dem Inhalt: - Herkunft, Definition und Formen von Graffiti; - Graffiti als visuelle Medien; - Medien politischer Bildung; - Didaktische Prinzipien; - Grafitti als Unterrichtsgegenstand;
Graffiti ALS Politischer Bildung. Chancen Und Grenzen (Paperback) (2016)
ISBN: 9783960950097 bzw. 3960950098, in Deutsch, Studylab, United States, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwisenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen Statements? Sachbeschädigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite? Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Kunstwerk? Diese Fragen zeigen, wie sehr es auf die Perspektive ankommt. Diese Masterarbeit betrachtet Graffiti aus der fachdidaktischen Perspektive politischer Bildung. Dabei soll zum einen die Annahme überprüft werden, dass es sich bei Graffiti um Medien politischer Bildung handelt. Zum anderen sollen die Chancen und Grenzen für deren Einsatz im Rahmen politischer Bildung herausgestellt werden. Es kann die These formuliert werden, dass Graffiti nicht nur theoretisch verwendet werden können, sondern aufgrund vielseitiger Chancen ihren Weg in die Praxis finden müssen. Denn Graffiti verfügen nicht nur als Medien, sondern auch als Lerngegenstand politischer Bildung über großes Potenzial. Aus dem Inhalt: - Herkunft, Definition und Formen von Graffiti; - Graffiti als visuelle Medien; - Medien politischer Bildung; - Didaktische Prinzipien; - Grafitti als Unterrichtsgegenstand;
Graffiti als politischer Bildung. Chancen und Grenzen
ISBN: 9783668288652 bzw. 3668288658, in Deutsch, Studylab, neu, E-Book, elektronischer Download.
Graffiti als Medien politischer Bildung. Chancen und Grenzen: Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen Statements Sachbeschädigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Kunstwerk Diese Fragen zeigen, wie sehr es auf die Perspektive ankommt. Diese Masterarbeit betrachtet Graffiti aus der fachdidaktischen Perspektive politischer Bildung. Dabei soll zum einen die Annahme überprüft werden, dass es sich bei Graffiti um Medien politischer Bildung handelt. Zum anderen sollen die Chancen und Grenzen für deren Einsatz im Rahmen politischer Bildung herausgestellt werden. Es kann die These formuliert werden, dass Graffiti nicht nur theoretisch verwendet werden können, sondern aufgrund vielseitiger Chancen ihren Weg in die Praxis finden müssen. Denn Graffiti verfügen nicht nur als Medien, sondern auch als Lerngegenstand politischer Bildung über großes Potenzial. Aus dem Inhalt: - Herkunft, Definition und Formen von Graffiti - Graffiti als visuelle Medien - Medien politischer Bildung - Didaktische Prinzipien - Grafitti als Unterrichtsgegenstand, Ebook.
Graffiti als politischer Bildung. Chancen und Grenzen
ISBN: 9783668288652 bzw. 3668288658, in Deutsch, Studylab, neu, E-Book, elektronischer Download.
Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwisenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen Statements? Sachbeschädigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite? Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Kunstwerk? Diese Fragen zeigen, wie sehr es auf die Perspektive ankommt. Diese Masterarbeit betrachtet Graffiti aus der fachdidaktischen Perspektive politischer Bildung. Dabei soll zum einen die Annahme überprüft werden, dass es sich bei Graffiti um Medien politischer Bildung handelt. Zum anderen sollen die Chancen und Grenzen für deren Einsatz im Rahmen politischer Bildung herausgestellt werden. Es kann die These formuliert werden, dass Graffiti nicht nur theoretisch verwendet werden können, sondern aufgrund vielseitiger Chancen ihren Weg in die Praxis finden müssen. Denn Graffiti verfügen nicht nur als Medien, sondern auch als Lerngegenstand politischer Bildung über großes Potenzial. Aus dem Inhalt: - Herkunft, Definition und Formen von Graffiti; - Graffiti als visuelle Medien; - Medien politischer Bildung; - Didaktische Prinzipien; - Grafitti als Unterrichtsgegenstand;
Graffiti als politischer Bildung. Chancen und Grenzen
ISBN: 9783668288652 bzw. 3668288658, in Deutsch, neu.
Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwisenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen ... Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwisenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen Statements? Sachbeschädigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite? Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Kunstwerk? Diese Fragen zeigen, wie sehr es auf die Perspektive ankommt. Diese Masterarbeit betrachtet Graffiti aus der fachdidaktischen Perspektive politischer Bildung. Dabei soll zum einen die Annahme überprüft werden, dass es sich bei Graffiti um Medien politischer Bildung handelt. Zum anderen sollen die Chancen und Grenzen für deren Einsatz im Rahmen politischer Bildung herausgestellt werden. Es kann die These formuliert werden, dass Graffiti nicht nur theoretisch verwendet werden können, sondern aufgrund vielseitiger Chancen ihren Weg in die Praxis finden müssen. Denn Graffiti verfügen nicht nur als Medien, sondern auch als Lerngegenstand politischer Bildung über großes Potenzial. Aus dem Inhalt: - Herkunft, Definition und Formen von Graffiti; - Graffiti als visuelle Medien; - Medien politischer Bildung; - Didaktische Prinzipien; - Grafitti als Unterrichtsgegenstand;
Graffiti als politischer Bildung. Chancen und Grenzen
ISBN: 9783960950097 bzw. 3960950098, in Deutsch, Studylab, gebundenes Buch, neu.
Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwisenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen Statements? Sachbeschädigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite? Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwisenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswänden von ästhetisch in Szene gesetzten politischen Statements? Sachbeschädigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite? Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Kunstwerk? Diese Fragen zeigen, wie sehr es auf die Perspektive ankommt. Diese Masterarbeit betrachtet Graffiti aus der fachdidaktischen Perspektive politischer Bildung. Dabei soll zum einen die Annahme überprüft werden, dass es sich bei Graffiti um Medien politischer Bildung handelt. Zum anderen sollen die Chancen und Grenzen für deren Einsatz im Rahmen politischer Bildung herausgestellt werden. Es kann die These formuliert werden, dass Graffiti nicht nur theoretisch verwendet werden können, sondern aufgrund vielseitiger Chancen ihren Weg in die Praxis finden müssen. Denn Graffiti verfügen nicht nur als Medien, sondern auch als Lerngegenstand politischer Bildung über großes Potenzial. Aus dem Inhalt: - Herkunft, Definition und Formen von Graffiti; - Graffiti als visuelle Medien; - Medien politischer Bildung; - Didaktische Prinzipien; - Grafitti als Unterrichtsgegenstand; Lieferzeit 1-2 Werktage.
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ISBN: 3960950098 bzw. 9783960950097, vermutlich in Deutsch, Studylab, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Graffiti als politischer Bildung. Chancen und Grenzen (2016)
ISBN: 9783668288652 bzw. 3668288658, vermutlich in Deutsch, Studylab, Studylab, Studylab, neu, E-Book, elektronischer Download.
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