Konfliktfeld Dialekt: Das Verhältnis von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern zu Sprache und ihren regionalen Varietäten (Regensburger Dialektforum)
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Neuware - Seit Beginn des muttersprachlichen Unterrichts wird über den Stellenwert des Dialekts in der Schule diskutiert. Allerdings hat man bei der Erforschung der Konstellation Dialekt und Schule das Augenmerk allein auf die Schüler gerichtet und die schulischen Schwierigkeiten hervorgehoben, die angeblich durch deren Dialektsprachigkeit bedingt sind. Die Rolle von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern für die sprachliche Sozialisation und den Spracherwerbsprozess der Schüler ist dabei immer Randthema geblieben. Die vorliegende Studie bietet neue Ansatzpunkte zur Erforschung des Themas Dialekt und Schule. Thematisiert werden unter anderem die sprachlichen Selbsteinschätzungen von Deutschlehrern, ihr Varietätenwissen, die Bewertung der Schülersprache durch Lehrer sowie die Einstellungen von Deutschlehrern zum Dialektgebrauch in der Schule und zur Ausrichtung des Deutschunterrichts. 414 pp. Deutsch.

Konfliktfeld Dialekt von Rupert Hochholzer Deutsch, 414 Seiten, Januar 2004, edition vulpes, Taschenbuch, ISBN 3980859339, EAN 9783980859332 Beschreibung Seit Beginn des muttersprachlichen Unterrichts wird über den Stellenwert des Dialekts in der Schule diskutiert. Allerdings hat man bei der Erforschung der Konstellation Dialekt und Schule das Augenmerk allein auf die Schüler gerichtet und die schulischen Schwierigkeiten hervorgehoben, die angeblich durch deren Dialektsprachigkeit bedingt sind. Die Rolle von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern für die sprachliche Sozialisation und den Spracherwerbsprozess der Schüler ist dabei immer Randthema geblieben. Die vorliegende Studie bietet neue Ansatzpunkte zur Erforschung des Themas Dialekt und Schule. Thematisiert werden unter anderem die sprachlichen Selbsteinschätzungen von Deutschlehrern, ihr Varietätenwissen, die Bewertung der Schülersprache durch Lehrer sowie die Einstellungen von Deutschlehrern zum Dialektgebrauch in der Schule und zur Ausrichtung des Deutschunterrichts.

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