Quem inventou o analfabeto e ensinou mentiras ao professor?: Situação e problema da educação escolar na obra Roland Corbisier (Portuguese Edition)
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Roland Corbisier era uma voz livre, teimosa, irônica e, sobretudo, criativa. Um filosofo brasileiro de pensamento e ação. Sobre ele reporta o professor e pesquisador brasileiro Sergio Eduardo Montes Castanhos: “um intelectual de expressão, pensador de méritos reconhecidos, e autor de uma obra que inclui dezessete títulos publicados sob a forma de livros, além de uma centena de artigos em revistas culturais, em pequenos ensaios e colaborações na imprensa diária”. Essas palavras representam, sem S... Roland Corbisier era uma voz livre, teimosa, irônica e, sobretudo, criativa. Um filosofo brasileiro de pensamento e ação. Sobre ele reporta o professor e pesquisador brasileiro Sergio Eduardo Montes Castanhos: “um intelectual de expressão, pensador de méritos reconhecidos, e autor de uma obra que inclui dezessete títulos publicados sob a forma de livros, além de uma centena de artigos em revistas culturais, em pequenos ensaios e colaborações na imprensa diária”. Essas palavras representam, sem sombra de dúvida, a mais expressiva justificação da presente obra escrita com primor por Máuri de Carvalho, que busca, entre outras coisas, situar o problema da educação escolar brasileira através do pensamento de Roland Corbisier. Segundo revela o autor já nas primeiras páginas deste livro, o interesse na consecução dessa pesquisa é resgatar a inestimável contribuição de Roland Corbisier “à polêmica da educação brasileira e campos afins, mormente diante da demolição da República brasileira e da desestruturação do Brasil enquanto Nação soberana e necessariamente independente”. Por tanto, mais que simples palavras sobre Roland e suas obras, o presente livro é um chamamento à leitura com especial atenção às áreas historia, filosofia e política, localizadas nas obras desse filosofo brasileiro. Para o autor, parece ser consenso entre os filosofos que historia, filosofia e política são indissociáveis da pedagogia. Assim, se os homens não vivem no deserto, mas na cidade, na polis, onde devem realizar seu destino, então, os educadores precisam ser filosofos e os filosofos precisam ser educadores.Taal: pt;Formaat: ePub met kopieerbeveiliging (DRM) van Adobe;Kopieerrechten: Het kopiëren van (delen van) de pagina's is niet toegestaan ;Geschikt voor: Alle e-readers geschikt voor ebooks in ePub formaat. Tablet of smartphone voorzien van een app zoals de bol.com Kobo app.;ISBN10: 856560828X;ISBN13: 9788565608282; Ebook.

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Roland Corbisier era uma voz livre, teimosa, irônica e, sobretudo, criativa. Um filósofo brasileiro de pensamento e ação. Sobre ele reporta o professor e pesquisador brasileiro Sergio Eduardo Montes Castanhos: "um intelectual de expressão, pensador de méritos reconhecidos, e autor de uma obra que inclui dezessete títulos publicados sob a forma de livros, além de uma centena de artigos em revistas culturais, em pequenos ensaios e colaborações na imprensa diária". Essas palavras representam, sem sombra de dúvida, a mais expressiva justificação da presente obra escrita com primor por Máuri de Carvalho, que busca, entre outras coisas, situar o problema da educação escolar brasileira através do pensamento de Roland Corbisier. Segundo revela o autor já nas primeiras páginas deste livro, o interesse na consecução dessa pesquisa é resgatar a inestimável contribuição de Roland Corbisier "à polêmica da educação brasileira e campos afins, mormente diante da demolição da República brasileira e da desestruturação do Brasil enquanto Nação soberana e necessariamente independente". Por tanto, mais que simples palavras sobre Roland e suas obras, o presente livro é um chamamento à leitura com especial atenção às áreas história, filosofia e política, localizadas nas obras desse filósofo brasileiro. Para o autor, parece ser consenso entre os filósofos que história, filosofia e política são indissociáveis da pedagogia. Assim, se os homens não vivem no deserto, mas na cidade, na polis, onde devem realizar seu destino, então, os educadores precisam ser filósofos e os filósofos precisam ser educadores.

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