Von dem Buch Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten haben wir 2 gleiche oder sehr ähnliche Ausgaben identifiziert!
Falls Sie nur an einem bestimmten Exempar interessiert sind, können Sie aus der folgenden Liste jenes wählen, an dem Sie interessiert sind:
100%: Onbekend: Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (ISBN: 9789053509081) 1999, Maklu, in Holländisch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
71%: Onbekend: Omgaan met dyslexie. sociale en emotionele aspecten, Loonstra, Jan Hindrik, Paperback (ISBN: 9789044125863) 2015, Maklu, Uitgever, in Holländisch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten
13 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 9,50 (vom 26.06.2019)1
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB USISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
Hoekerd Boekverkopers.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
Hoekerd Boekverkopers.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
2
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB USISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
beerenoor.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
beerenoor.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
3
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB NWISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 2 weken.
Bronkhorst Boeken.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
Bronkhorst Boeken.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
4
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB USISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
*JOSE STEEN* STEENGOEDE BOEKEN.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
*JOSE STEEN* STEENGOEDE BOEKEN.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
5
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB USISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
Ad Permentier.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
Ad Permentier.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
6
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB USISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 2 weken.
boek-makelaar.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
boek-makelaar.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
7
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB USISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
The Second Hand Bookstore.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
The Second Hand Bookstore.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
8
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (1999)
~NL PB USISBN: 9789053509081 bzw. 9053509089, vermutlich in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
BoekenshopBen.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
BoekenshopBen.
Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: januari 1999;Afmetingen: 24,1 x 16,1 x 1,2 cm;Aantal pagina's: 178 pagina's;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Onbekend;Redacteur: J.H. Loonstra;Uitgever: Maklu; EAN: Overige kenmerken:Subtitel: sociale en emotionele aspecten; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789053509081 | 178 pagina'S.
9
Omgaan met dyslexie, sociale en emotionele aspecten (2015)
NL PB NWISBN: 9789044125863 bzw. 9044125869, in Holländisch, Maklu, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op werkdagen voor 20.00 uur besteld, volgende werkdag in huis.
Managementboek.nl.
Het aantal wetenschappelijke publicaties over dyslexie en het aantal berichten in de media over dyslexie blijven toenemen. Vaak gaan deze publicaties over diagnostiek en behandelingstechnieken. Maar voor de begeleiding van kinderen met dyslexie, hun ouders en leerkrachten is, naast technische inzichten en vaardigheden, ook kennis nodig om met de levende realiteit van dyslexie invoelend te kunnen omgaan. Over wat we ‘omgangskennis’ kunnen noemen, is nog maar weinig geschreven. Een belangrijk ingre... Het aantal wetenschappelijke publicaties over dyslexie en het aantal berichten in de media over dyslexie blijven toenemen. Vaak gaan deze publicaties over diagnostiek en behandelingstechnieken. Maar voor de begeleiding van kinderen met dyslexie, hun ouders en leerkrachten is, naast technische inzichten en vaardigheden, ook kennis nodig om met de levende realiteit van dyslexie invoelend te kunnen omgaan. Over wat we ‘omgangskennis’ kunnen noemen, is nog maar weinig geschreven. Een belangrijk ingrediënt van die omgangskennis zou moeten zijn dat cognitie en emotie bij elkaar horen. Dit boek handelt precies over dit onderwerp, op een toegankelijke manier: de nadruk ligt op de sociaal-emotionele kant van het probleem dyslexie. De auteurs bestrijken daarbij de hele levensloop van het kind tot volwassene en alle gebieden: school, beroep, vrije tijd en interactie met gezinsleden en anderen. Productinformatie:Soort: Met illustraties;Taal: Nederlands;Vertaald uit het: Nederlands;Afmetingen: 13x238x172 mm;Gewicht: 398,00 gram;Druk: 1;ISBN10: 9044125869;ISBN13: 9789044125863;Product breedte: 172 mm;Product hoogte: 13 mm;Product lengte: 238 mm; Nederlands | Paperback | 2015.
Managementboek.nl.
Het aantal wetenschappelijke publicaties over dyslexie en het aantal berichten in de media over dyslexie blijven toenemen. Vaak gaan deze publicaties over diagnostiek en behandelingstechnieken. Maar voor de begeleiding van kinderen met dyslexie, hun ouders en leerkrachten is, naast technische inzichten en vaardigheden, ook kennis nodig om met de levende realiteit van dyslexie invoelend te kunnen omgaan. Over wat we ‘omgangskennis’ kunnen noemen, is nog maar weinig geschreven. Een belangrijk ingre... Het aantal wetenschappelijke publicaties over dyslexie en het aantal berichten in de media over dyslexie blijven toenemen. Vaak gaan deze publicaties over diagnostiek en behandelingstechnieken. Maar voor de begeleiding van kinderen met dyslexie, hun ouders en leerkrachten is, naast technische inzichten en vaardigheden, ook kennis nodig om met de levende realiteit van dyslexie invoelend te kunnen omgaan. Over wat we ‘omgangskennis’ kunnen noemen, is nog maar weinig geschreven. Een belangrijk ingrediënt van die omgangskennis zou moeten zijn dat cognitie en emotie bij elkaar horen. Dit boek handelt precies over dit onderwerp, op een toegankelijke manier: de nadruk ligt op de sociaal-emotionele kant van het probleem dyslexie. De auteurs bestrijken daarbij de hele levensloop van het kind tot volwassene en alle gebieden: school, beroep, vrije tijd en interactie met gezinsleden en anderen. Productinformatie:Soort: Met illustraties;Taal: Nederlands;Vertaald uit het: Nederlands;Afmetingen: 13x238x172 mm;Gewicht: 398,00 gram;Druk: 1;ISBN10: 9044125869;ISBN13: 9789044125863;Product breedte: 172 mm;Product hoogte: 13 mm;Product lengte: 238 mm; Nederlands | Paperback | 2015.
10
Omgaan met dyslexie
NL NWISBN: 9789044125863 bzw. 9044125869, in Holländisch, neu.
Het aantal wetenschappelijke publicaties over dyslexie en het aantal berichten in de media over dyslexie blijven toenemen. Vaak gaan deze publicaties over diagnostiek en behandelingstechnieken. Maar voor de begeleiding van kinderen met dyslexie, hun ouders en leerkrachten is, naast technische inzichten en vaardigheden, ook kennis nodig om met de levende realiteit van dyslexie invoelend te kunnen omgaan. Over wat we ‘omgangskennis’ kunnen noemen, is nog maar weinig geschreven. Een belangrijk ingrediënt van die omgangskennis zou moeten zijn dat cognitie en emotie bij elkaar horen. Dit boek handelt precies over dit onderwerp, op een toegankelijke manier: de nadruk ligt op de sociaal-emotionele kant van het probleem dyslexie. De auteurs bestrijken daarbij de hele levensloop van het kind tot volwassene en alle gebieden: school, beroep, vrije tijd en interactie met gezinsleden en anderen. Deze gewijzigde herdruk besteedt aandacht aan de meest recente inzichten omtrent dyslexie en de sociaal-emotionele aspecten ervan. Jan Hindrik Loonstra is als Neerlandicus en Orthopedagoog-Generalist verbonden aan OCRN; OCRN is een praktijk voor Kinder- en Jeugdpsychiatrie/ Leerstoornissen met vestigingen in Assen, Groningen en Leeuwarden. Tom Braams, onderwijspsycholoog, is verbonden aan Braams & Partners, een begeleidingsdienst gespecialiseerd in leerstoornissen, met vestigingen in Deventer, Apeldoorn en Zwolle. Onderwijs, Onderwijs.
Lade…