Wij denken over kennistheorie. Wij denken over, , Paperback
5 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 16,58 (vom 30.08.2016)1
Wij denken over kennistheorie
NL NWISBN: 9789055732760 bzw. 9055732761, in Holländisch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op werkdagen voor 23:00 uur besteld is volgende werkdag in huis!
Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de wereld ons tegemoet treedt, op school waar we hopelijk iets leren, in gesprekken met anderen en als we over onszelf naadenken, zijn we voortdurend bezig met kennis of het verwerven daarvan. Kennis is ook regelmatig een onderwerp van discussie, namelijk wanneer betwijfeld wordt of een uitspraak klopt of wanneer een mening niet goed onderbouwd wordt. Je wordt soms gedwongen je kennis bij te stellen, overtuigd door standpunten van anderen, doordat je iets nieuws leert of door ervaring wijzer bent geworden. De rode draad door de hele cursus is de vraag hoe we een samenhangende visie op kennis kunnen ontwikkelen in de wereld van vandaag. Er worden twee hoofdvragen gesteld: 'Wat is kennis?' en 'Wat is het belang van kennis?'Aansluitend op deze vragen wordt in vrijwel ieder hoofdstuk begonnen met de gesprekken uit een onderzoeksgroep die bestaat uit vier jonge personen. Hun gesprekken zijn een opstap naar de... tijdelijk bij bestelling van euro 20,00 of meer gratis verzending.
Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de wereld ons tegemoet treedt, op school waar we hopelijk iets leren, in gesprekken met anderen en als we over onszelf naadenken, zijn we voortdurend bezig met kennis of het verwerven daarvan. Kennis is ook regelmatig een onderwerp van discussie, namelijk wanneer betwijfeld wordt of een uitspraak klopt of wanneer een mening niet goed onderbouwd wordt. Je wordt soms gedwongen je kennis bij te stellen, overtuigd door standpunten van anderen, doordat je iets nieuws leert of door ervaring wijzer bent geworden. De rode draad door de hele cursus is de vraag hoe we een samenhangende visie op kennis kunnen ontwikkelen in de wereld van vandaag. Er worden twee hoofdvragen gesteld: 'Wat is kennis?' en 'Wat is het belang van kennis?'Aansluitend op deze vragen wordt in vrijwel ieder hoofdstuk begonnen met de gesprekken uit een onderzoeksgroep die bestaat uit vier jonge personen. Hun gesprekken zijn een opstap naar de... tijdelijk bij bestelling van euro 20,00 of meer gratis verzending.
2
Wij denken over kennistheorie
NL NWISBN: 9789055732760 bzw. 9055732761, in Holländisch, neu.
Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de wereld ons tegemoet treedt, op school waar we hopelijk iets leren, in gesprekken met anderen en als we over onszelf naadenken, zijn we voortdurend bezig met kennis of het verwerven daarvan.
Kennis is ook regelmatig een onderwerp van discussie, namelijk wanneer betwijfeld wordt of een uitspraak klopt of wanneer een mening niet goed onderbouwd wordt. Je wordt soms gedwongen je kennis bij te stellen, overtuigd door standpunten van anderen, doordat je iets nieuws leert of door ervaring wijzer bent geworden.
De rode draad door de hele cursus is de vraag hoe we een samenhangende visie op kennis kunnen ontwikkelen in de wereld van vandaag. Er worden twee hoofdvragen gesteld: 'Wat is kennis?' en 'Wat is het belang van kennis?'
Aansluitend op deze vragen wordt in vrijwel ieder hoofdstuk begonnen met de gesprekken uit een onderzoeksgroep die bestaat uit vier jonge personen. Hun gesprekken zijn een opstap naar de meestal abstracte filosofische theorie'n die daarna worden besproken.
Zie tevens de serie Wij denken over ...
Inhoud
1. Inleiding, het empirisme, het rationalisme, het transendentalisme: Immanuel Kant.
2. De functie en het nut en de waarde van kennis, waarheid: verschillende waarheden.
Bij dit deel hoort een docentenhandleiding.
Inhoud examenprogramma's HAVO/VWO (tweede fase)
De volgende titels maken deel uit van het examenprogramma VWO/HAVO. Elke cursus kan op drie manieren worden gevolgd:
1. Je voert alle opdrachten volledig zelfstandig uit: de zelfstandige route. Bij de opdrachten zitten veel vaardigheidstrainingen. De verschillende vaardigheden staan in een overzichtsmatrix achterin ieder boek.
2. Je volgt een versnelde leerroute. Dit wordt aangegeven door middel van blauwgedrukte tekst. Bovendien doe je dan alle 'T'-vragen. T-vragen zijn samenvattende vragen en gaan uitsluitend over de tekst. Bij deze leerroute doe je ook de leerdoelen en de slotopdrachten.
3. De gemengde route geeft aan welke onderdelen bij uitstek geschikt zijn voor klassikale of groepsmatige behandeling. Dit wordt aangegeven door middel van een gele ondergrond. Filosofie algemeen, Filosofie.
3
Wij denken over 6 - Wij denken over kennistheorie (2006)
NL PB NWISBN: 9789055732760 bzw. 9055732761, in Holländisch, Damon B.V., Uitgeverij, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op voorraad. Voor 23:00 uur besteld, morgen in huis.
bol.com.
Kennistheorie is een belangrijk onderdeel van de filosofie. Het vormt het geheel van theorieën over het menselijk kennen. Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de wereld ons tegemoet treedt, op school waar we hopelijk iets leren, in gesprekken met anderen en als we over onszelf nadenken, zijn we voortdurend bezig met kennis of het verwerven daarvan. Kennis is ook regelmatig een onderwerp van discussie, namelijk wanneer betwijfeld wordt of een uitspraak kl... Kennistheorie is een belangrijk onderdeel van de filosofie. Het vormt het geheel van theorieën over het menselijk kennen. Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de wereld ons tegemoet treedt, op school waar we hopelijk iets leren, in gesprekken met anderen en als we over onszelf nadenken, zijn we voortdurend bezig met kennis of het verwerven daarvan. Kennis is ook regelmatig een onderwerp van discussie, namelijk wanneer betwijfeld wordt of een uitspraak klopt of wanneer een mening niet goed onderbouwd wordt. je wordt soms gedwongen je kennis bij te stellen, overtuigd door standpunten van anderen, doordat je iets nieuws leert of door ervaring wijzer wordt. In de filosofie en dan met name in het onderdeel dat kennistheorie genoemd wordt, probeert men vooral door het denken inzicht te krijgen in de complexe vraagstukken die opkomen wanneer we ons meer willen verdiepen in het verschijnsel 'kennis'. De rode draad door het hele boek is de vraag hoe we een samenhangende visie op kennis kunnen ontwikkelen in de wereld van vandaag. Om deze ontwikkeling in het denken in gang te zetten, worden twee hoofdvragen gesteld: 'Wat is kennis?' en 'Wat is het belang van kennis?' Aansluitend op deze vragen wordt in vrijwel leder hoofdstuk begonnen met de gesprekken uit een onderzoeksgroep die bestaat uit vier jonge personen. Hun gesprekken zijn een opstapje naar de meestal abstracte filosofische theorieën die daarna worden besproken. In deze cursus houden we ons in deel 1 allereerst bezig met de vraag naar wat kennis nu eigenlijk is en hoe we die verwerven. Daarbij wordt tevens gekeken op grond waarvan we kunnen zeggen wanneer er sprake kan zijn van zekere kennis is. De eerste vier hoofdstukken gaan dan ook vooral in op deze problematiek, toegespitst op de vraag of kennis van de buitenwereld mogelijk is, en op welke wijze deze eventueel tot stand komt. Er worden een aantal klassieke kentheoretische benaderingen besproken, met name die van het empirisme, van het rationalisme en van Immanuel Kant. je moet na het lezen van de teksten en het beantwoorden van de vragen, kunnen uitleggen wat de gevolgen van deze benaderingen zijn voor onze opvatting over kennis van de buitenwereld. Daarbij moet je een eigen beargumenteerd standpunt kunnen innemen met betrekking tot de hierboven genoemde vraag naar kennis van de buitenwereld.Taal: Nederlands;Aantal delen: 40;Afmetingen: 12x240x170 mm;Gewicht: 418,00 gram;Verschijningsdatum: september 2006;Druk: 1;ISBN10: 9055732761;ISBN13: 9789055732760; Nederlandstalig | Paperback | 2006.
bol.com.
Kennistheorie is een belangrijk onderdeel van de filosofie. Het vormt het geheel van theorieën over het menselijk kennen. Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de wereld ons tegemoet treedt, op school waar we hopelijk iets leren, in gesprekken met anderen en als we over onszelf nadenken, zijn we voortdurend bezig met kennis of het verwerven daarvan. Kennis is ook regelmatig een onderwerp van discussie, namelijk wanneer betwijfeld wordt of een uitspraak kl... Kennistheorie is een belangrijk onderdeel van de filosofie. Het vormt het geheel van theorieën over het menselijk kennen. Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de wereld ons tegemoet treedt, op school waar we hopelijk iets leren, in gesprekken met anderen en als we over onszelf nadenken, zijn we voortdurend bezig met kennis of het verwerven daarvan. Kennis is ook regelmatig een onderwerp van discussie, namelijk wanneer betwijfeld wordt of een uitspraak klopt of wanneer een mening niet goed onderbouwd wordt. je wordt soms gedwongen je kennis bij te stellen, overtuigd door standpunten van anderen, doordat je iets nieuws leert of door ervaring wijzer wordt. In de filosofie en dan met name in het onderdeel dat kennistheorie genoemd wordt, probeert men vooral door het denken inzicht te krijgen in de complexe vraagstukken die opkomen wanneer we ons meer willen verdiepen in het verschijnsel 'kennis'. De rode draad door het hele boek is de vraag hoe we een samenhangende visie op kennis kunnen ontwikkelen in de wereld van vandaag. Om deze ontwikkeling in het denken in gang te zetten, worden twee hoofdvragen gesteld: 'Wat is kennis?' en 'Wat is het belang van kennis?' Aansluitend op deze vragen wordt in vrijwel leder hoofdstuk begonnen met de gesprekken uit een onderzoeksgroep die bestaat uit vier jonge personen. Hun gesprekken zijn een opstapje naar de meestal abstracte filosofische theorieën die daarna worden besproken. In deze cursus houden we ons in deel 1 allereerst bezig met de vraag naar wat kennis nu eigenlijk is en hoe we die verwerven. Daarbij wordt tevens gekeken op grond waarvan we kunnen zeggen wanneer er sprake kan zijn van zekere kennis is. De eerste vier hoofdstukken gaan dan ook vooral in op deze problematiek, toegespitst op de vraag of kennis van de buitenwereld mogelijk is, en op welke wijze deze eventueel tot stand komt. Er worden een aantal klassieke kentheoretische benaderingen besproken, met name die van het empirisme, van het rationalisme en van Immanuel Kant. je moet na het lezen van de teksten en het beantwoorden van de vragen, kunnen uitleggen wat de gevolgen van deze benaderingen zijn voor onze opvatting over kennis van de buitenwereld. Daarbij moet je een eigen beargumenteerd standpunt kunnen innemen met betrekking tot de hierboven genoemde vraag naar kennis van de buitenwereld.Taal: Nederlands;Aantal delen: 40;Afmetingen: 12x240x170 mm;Gewicht: 418,00 gram;Verschijningsdatum: september 2006;Druk: 1;ISBN10: 9055732761;ISBN13: 9789055732760; Nederlandstalig | Paperback | 2006.
4
- Wij Denken Over Kennistheorie - Paperback
NL PB NWISBN: 9789055732760 bzw. 9055732761, in Holländisch, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op werkdagen voor 23:00 uur besteld, volgende dag in huis.
Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de we... Body & Mind, Alle body & Mind, Boeken > Paperback > Body & Mind > Alle body & Mind.
Wij mensen 'kennen' de hele dag door. Vanaf het moment dat we wakker worden en de we... Body & Mind, Alle body & Mind, Boeken > Paperback > Body & Mind > Alle body & Mind.
Lade…