Scholen Onder Druk, op zoek naar de taak van de school in een veranderende samenleving
2 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 10,00 (vom 26.03.2017)1
Scholen Onder Druk, op zoek naar de taak van de school in een veranderende samenleving
NL PB USISBN: 9789057491382 bzw. 9057491389, in Holländisch, Sociaal en Cultureel Planbureau, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
BMSdijo.
Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervul... Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervullen inhet lokale jeugd- en veiligheidsbeleid. Scholen worden, kortom, meer zeer uiteenlopende eisen en wensen geconfronteerd. In de afgelopen periode trad er echter ook stagnatie op in de personele en materiële toerusting van de scholen, terwijl de condities waarodner ze moeten werken veel complexer worden: schaalvergroting, toenemende concurrentie en veranderingen in de leerlingenpopulatie. Pas recentelijk is er weer enige financiële ruimte voor extra personeel en achterstallig onderhoud. Zo'n combinatie van vele, soms tegenstrijdige eisen en beperkte mogelijkheden roept spanningen op, waaruit scholen op verschillende manieren een uitweg zoeken. Deze studie is ingegeven door bezorgdheid. Zorg over de positie van scholen, over de toename van eisen en verwachtigingen - ten aanzien van zowel het primaire onderwijsproces als de taak van de school - en over de gevolgen van al die claims voor de kerntaak van de school: het geven van goed onderwijs. Uit rapporten van de onderwijsinspectie en uit onderzoek blijkt telkens weer hoe groot de afstand is tussen de beleidsambities en de dagelijkse onderwijspraktijk. In de media wordt regelmatig over de tekortkomingen van het onderwijs en van de scholen gepubliceerd. Dat doet het imago van de onderwijssector geen goed. Beleidsmakers op verschillende bestuurlijke niveaus proberen de druk op scholen te verminderen door verbeteringen aan te brengen in de toerusting van scholen (zoals klassenverkleining) of door de condities voor de scholen te verbeteren (bv. in de vorm van een zogeheten brede school). In deze studie wordt de stellling betrokken dat er daarnaast ook eens kritisch zou moeten worden gekeken naar de talrijke wensen, verwachtingen en beleidsambities. De taak- en verantwoordelijkheidsverdeling tussen scholen, gezinnen, overheden en buitenschoolse instellinen is niet meer vanzelfsprekend. Doel van de studie is daarover een discussie los te maken.Soort: Met illustraties;Taal: Nederlands;Afmetingen: 270x264x186 mm;Gewicht: 765,00 gram;Druk: 1;ISBN10: 9057491389;ISBN13: 9789057491382; Nederlandstalig | Paperback.
BMSdijo.
Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervul... Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervullen inhet lokale jeugd- en veiligheidsbeleid. Scholen worden, kortom, meer zeer uiteenlopende eisen en wensen geconfronteerd. In de afgelopen periode trad er echter ook stagnatie op in de personele en materiële toerusting van de scholen, terwijl de condities waarodner ze moeten werken veel complexer worden: schaalvergroting, toenemende concurrentie en veranderingen in de leerlingenpopulatie. Pas recentelijk is er weer enige financiële ruimte voor extra personeel en achterstallig onderhoud. Zo'n combinatie van vele, soms tegenstrijdige eisen en beperkte mogelijkheden roept spanningen op, waaruit scholen op verschillende manieren een uitweg zoeken. Deze studie is ingegeven door bezorgdheid. Zorg over de positie van scholen, over de toename van eisen en verwachtigingen - ten aanzien van zowel het primaire onderwijsproces als de taak van de school - en over de gevolgen van al die claims voor de kerntaak van de school: het geven van goed onderwijs. Uit rapporten van de onderwijsinspectie en uit onderzoek blijkt telkens weer hoe groot de afstand is tussen de beleidsambities en de dagelijkse onderwijspraktijk. In de media wordt regelmatig over de tekortkomingen van het onderwijs en van de scholen gepubliceerd. Dat doet het imago van de onderwijssector geen goed. Beleidsmakers op verschillende bestuurlijke niveaus proberen de druk op scholen te verminderen door verbeteringen aan te brengen in de toerusting van scholen (zoals klassenverkleining) of door de condities voor de scholen te verbeteren (bv. in de vorm van een zogeheten brede school). In deze studie wordt de stellling betrokken dat er daarnaast ook eens kritisch zou moeten worden gekeken naar de talrijke wensen, verwachtingen en beleidsambities. De taak- en verantwoordelijkheidsverdeling tussen scholen, gezinnen, overheden en buitenschoolse instellinen is niet meer vanzelfsprekend. Doel van de studie is daarover een discussie los te maken.Soort: Met illustraties;Taal: Nederlands;Afmetingen: 270x264x186 mm;Gewicht: 765,00 gram;Druk: 1;ISBN10: 9057491389;ISBN13: 9789057491382; Nederlandstalig | Paperback.
2
Scholen Onder Druk, op zoek naar de taak van de school in een veranderende samenleving
NL PB USISBN: 9789057491382 bzw. 9057491389, in Holländisch, Sociaal en Cultureel Planbureau, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 3 - 4 dagen.
cavallo.
Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervul... Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervullen inhet lokale jeugd- en veiligheidsbeleid. Scholen worden, kortom, meer zeer uiteenlopende eisen en wensen geconfronteerd. In de afgelopen periode trad er echter ook stagnatie op in de personele en materiële toerusting van de scholen, terwijl de condities waarodner ze moeten werken veel complexer worden: schaalvergroting, toenemende concurrentie en veranderingen in de leerlingenpopulatie. Pas recentelijk is er weer enige financiële ruimte voor extra personeel en achterstallig onderhoud. Zo'n combinatie van vele, soms tegenstrijdige eisen en beperkte mogelijkheden roept spanningen op, waaruit scholen op verschillende manieren een uitweg zoeken. Deze studie is ingegeven door bezorgdheid. Zorg over de positie van scholen, over de toename van eisen en verwachtigingen - ten aanzien van zowel het primaire onderwijsproces als de taak van de school - en over de gevolgen van al die claims voor de kerntaak van de school: het geven van goed onderwijs. Uit rapporten van de onderwijsinspectie en uit onderzoek blijkt telkens weer hoe groot de afstand is tussen de beleidsambities en de dagelijkse onderwijspraktijk. In de media wordt regelmatig over de tekortkomingen van het onderwijs en van de scholen gepubliceerd. Dat doet het imago van de onderwijssector geen goed. Beleidsmakers op verschillende bestuurlijke niveaus proberen de druk op scholen te verminderen door verbeteringen aan te brengen in de toerusting van scholen (zoals klassenverkleining) of door de condities voor de scholen te verbeteren (bv. in de vorm van een zogeheten brede school). In deze studie wordt de stellling betrokken dat er daarnaast ook eens kritisch zou moeten worden gekeken naar de talrijke wensen, verwachtingen en beleidsambities. De taak- en verantwoordelijkheidsverdeling tussen scholen, gezinnen, overheden en buitenschoolse instellinen is niet meer vanzelfsprekend. Doel van de studie is daarover een discussie los te maken.Soort: Met illustraties;Taal: Nederlands;Afmetingen: 270x264x186 mm;Gewicht: 765,00 gram;Druk: 1;ISBN10: 9057491389;ISBN13: 9789057491382; Nederlandstalig | Paperback.
cavallo.
Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervul... Er komt de laatste tijd veel op scholen af. Het aantal vakken en leergebieden dat in het basis- en voortgezet onderwijs aan de orde moet komen, is sterk uitgebreid, leerlingen hebben individuele aandacht en maatwerk nodig, leerkrachten moeten hun didactische aanpak veranderen, de resultaten van de school worden openbaar gemaakt, ouders stellen zich op als kritische consumenten, maar vragen ook om ondersteuning bij de opvoeding. Veel gemeenten willen dat de school een centrale functie gaat vervullen inhet lokale jeugd- en veiligheidsbeleid. Scholen worden, kortom, meer zeer uiteenlopende eisen en wensen geconfronteerd. In de afgelopen periode trad er echter ook stagnatie op in de personele en materiële toerusting van de scholen, terwijl de condities waarodner ze moeten werken veel complexer worden: schaalvergroting, toenemende concurrentie en veranderingen in de leerlingenpopulatie. Pas recentelijk is er weer enige financiële ruimte voor extra personeel en achterstallig onderhoud. Zo'n combinatie van vele, soms tegenstrijdige eisen en beperkte mogelijkheden roept spanningen op, waaruit scholen op verschillende manieren een uitweg zoeken. Deze studie is ingegeven door bezorgdheid. Zorg over de positie van scholen, over de toename van eisen en verwachtigingen - ten aanzien van zowel het primaire onderwijsproces als de taak van de school - en over de gevolgen van al die claims voor de kerntaak van de school: het geven van goed onderwijs. Uit rapporten van de onderwijsinspectie en uit onderzoek blijkt telkens weer hoe groot de afstand is tussen de beleidsambities en de dagelijkse onderwijspraktijk. In de media wordt regelmatig over de tekortkomingen van het onderwijs en van de scholen gepubliceerd. Dat doet het imago van de onderwijssector geen goed. Beleidsmakers op verschillende bestuurlijke niveaus proberen de druk op scholen te verminderen door verbeteringen aan te brengen in de toerusting van scholen (zoals klassenverkleining) of door de condities voor de scholen te verbeteren (bv. in de vorm van een zogeheten brede school). In deze studie wordt de stellling betrokken dat er daarnaast ook eens kritisch zou moeten worden gekeken naar de talrijke wensen, verwachtingen en beleidsambities. De taak- en verantwoordelijkheidsverdeling tussen scholen, gezinnen, overheden en buitenschoolse instellinen is niet meer vanzelfsprekend. Doel van de studie is daarover een discussie los te maken.Soort: Met illustraties;Taal: Nederlands;Afmetingen: 270x264x186 mm;Gewicht: 765,00 gram;Druk: 1;ISBN10: 9057491389;ISBN13: 9789057491382; Nederlandstalig | Paperback.
Lade…