Von dem Buch Vloeiend van groep 2 naar 3 - (ISBN: 9789493209602) haben wir 2 gleiche oder sehr ähnliche Ausgaben identifiziert!
Falls Sie nur an einem bestimmten Exempar interessiert sind, können Sie aus der folgenden Liste jenes wählen, an dem Sie interessiert sind:
100%: Aafke Bouwman, Marije Bakker: Vloeiend van groep 2 naar 3 - (ISBN: 9789493209602) (ISBN: 9789493209602) 2022, in Holländisch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
56%: Hoopmann, Kathy: Vloeiend van groep 2 naar 3: Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (ISBN: 9789492525628) 2019, Uitgeverij Pica, Erstausgabe, in Holländisch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Vloeiend van groep 2 naar 3 - (ISBN: 9789493209602)
10 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 25,95 (vom 28.09.2023)1
Vloeiend van groep 2 naar 3 - Aafke Bouwman, Marije Bakker (ISBN: 9789493209602)
NL NWISBN: 9493209601 bzw. 9789493209602, in Holländisch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, 3 - 5 Werkdagen.
Het boek Vloeiend van groep 2 naar 3 (ISBN:9789493209602) geschreven door Aafke Bouwman, Marije Bakker bestel je op bruna.nl! Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; •...
Het boek Vloeiend van groep 2 naar 3 (ISBN:9789493209602) geschreven door Aafke Bouwman, Marije Bakker bestel je op bruna.nl! Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; •...
2
Vloeiend van groep 2 naar 3 - Aafke Bouwman, Marije Bakker (ISBN: 9789492525628)
NL NWISBN: 9492525623 bzw. 9789492525628, in Holländisch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op werkdagen voor 23.00 uur besteld, volgende dag in huis.
Het boek Vloeiend van groep 2 naar 3 (ISBN:9789492525628) geschreven door Aafke Bouwman, Marije Bakker bestel je op bruna.nl! Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; •...
Het boek Vloeiend van groep 2 naar 3 (ISBN:9789492525628) geschreven door Aafke Bouwman, Marije Bakker bestel je op bruna.nl! Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; •...
3
Vloeiend van groep 2 naar 3 (2022)
NL PB NWISBN: 9789493209602 bzw. 9493209601, in Holländisch, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, 3 - 5 Werkdagen.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er - met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips - volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. School & studieboeken, Alle school & studieboeken, Boeken > School & studieboeken > Alle school & studieboeken.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er - met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips - volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. School & studieboeken, Alle school & studieboeken, Boeken > School & studieboeken > Alle school & studieboeken.
4
Vloeiend van groep 2 naar 3 (2019)
NL PB NWISBN: 9789492525628 bzw. 9492525623, in Holländisch, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op werkdagen voor 23.00 uur besteld, volgende dag in huis.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er - met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips - volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. School & studieboeken, Alle school & studieboeken, Boeken > School & studieboeken > Alle school & studieboeken.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er - met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips - volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. School & studieboeken, Alle school & studieboeken, Boeken > School & studieboeken > Alle school & studieboeken.
5
Vloeiend van groep 2 naar 3, Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (2019)
~NL PB USISBN: 9789492525628 bzw. 9492525623, vermutlich in Holländisch, Uitgeverij Pica, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
Matthijs van Gessel.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Studieboek: Nee;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
Matthijs van Gessel.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Studieboek: Nee;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
6
Vloeiend van groep 2 naar 3, Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (2019)
~NL PB NWISBN: 9789492525628 bzw. 9492525623, vermutlich in Holländisch, Uitgeverij Pica, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op voorraad. Voor 23:00 uur besteld, dinsdag in huis.
BeterBoek NL.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
BeterBoek NL.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
7
Vloeiend van groep 2 naar 3, Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (2019)
~NL PB USISBN: 9789492525628 bzw. 9492525623, vermutlich in Holländisch, Uitgeverij Pica, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, Op voorraad. Voor 16:00 uur besteld, dinsdag in huis.
Margott Boeken.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
Margott Boeken.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
8
Vloeiend van groep 2 naar 3, Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (2019)
~NL PB NWISBN: 9789492525628 bzw. 9492525623, vermutlich in Holländisch, Uitgeverij Pica, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Niederlande, Op voorraad. Voor 23:59 uur besteld, dinsdag in huis.
bol.com.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
bol.com.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
9
Vloeiend van groep 2 naar 3, Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (2019)
~NL PB USISBN: 9789492525628 bzw. 9492525623, vermutlich in Holländisch, Uitgeverij Pica, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Niederlande, 1 - 8 dagen.
Matthijs van Gessel.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
Matthijs van Gessel.
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als leerkracht voor dat de doorstroom van groep 2 naar 3 zo vloeiend mogelijk verloopt? Hoe sluit je aan bij de soms grote verschillen in de ontwikkeling van jonge kinderen? Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te stimuleren, organiseren steeds meer scholen het onderwijs in samengestelde groepen 2-3 (en soms in groepen 1-3). In dit boek lees je hoe je deze organisatievorm voorbereidt en uitvoert. Daarnaast is er – met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete tips – volop aandacht voor het beredeneerde aanbod in de onderbouw en wordt er uitgebreid ingegaan op: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Het boek is daardoor niet alleen relevant voor leerkrachten in samengestelde groepen (1-)2-3, maar biedt ook inspiratie aan onderbouwleerkrachten die in aparte groepen werken. Tevens is het interessant voor intern begeleiders, jonge-kindspecialisten, pabo-studenten en andere betrokkenen bij het onderwijs aan het jonge kind. Inhoud:Taal: Nederlands;Bindwijze: Paperback;Druk: 1;Verschijningsdatum: mei 2019;Afmetingen: Afmeting: 24 x 17 x 1,5 cm;Aantal pagina's: 144 pagina's;Kaarten inbegrepen: Nee;Illustraties: Nee; Betrokkenen:Auteur: Aafke Bouwman | Marije Bakker;Co-auteur: Marije Bakker;Uitgever: Uitgeverij Pica; EAN: Overige kenmerken:Extra groot lettertype: Nee;Gewicht: 522 g;Verpakking breedte: 170 mm;Verpakking hoogte: 15 mm;Verpakking lengte: 240 mm; Nederlands | Druk: 1 | Paperback | 9789492525628 | 144 pagina'S.
10
Vloeiend van groep 2 naar 3: Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (2019)
~NL PB NW FEISBN: 9789492525628 bzw. 9492525623, vermutlich in Holländisch, 144 Seiten, Uitgeverij Pica, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Auf Lager. Fullfillment door Amazon, Gratis verzending.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Uitgeverij Pica, Taschenbuch, Editie: 01, Gepubliceerd: 2019-05-24T00:00:01Z, Productgroep: Book.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Uitgeverij Pica, Taschenbuch, Editie: 01, Gepubliceerd: 2019-05-24T00:00:01Z, Productgroep: Book.
Lade…