Spécificités 10. Le paysage institutionnel des écoles différentes : ouvrir, fermer, durer, essaimer. ? (Spécificités, terrains sensibles)
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Spécificités 10. Le paysage institutionnel des écoles différentes : ouvrir, fermer, durer, essaimer. ? (2017)
FR NW FE EBISBN: 9791034604029 bzw. 1034604023, in Französisch, Champ Social Editions, neu, Erstausgabe, E-Book.
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bol.com.
Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l'équipe ' Crise, École, Terrains sensibles ' (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires 'différentes', c'est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme 'alternatives', 'expérimentales', OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces é... Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l'équipe ' Crise, École, Terrains sensibles ' (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires 'différentes', c'est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme 'alternatives', 'expérimentales', OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces échanges visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient les statuts (chercheurs professionnels, praticiens chercheurs...) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s'agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de favoriser les rencontres, la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux. Taal: Frans;Verschijningsdatum: oktober 2017;ISBN13: 9791034604029; Franstalig | Ebook | 2017.
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Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l'équipe ' Crise, École, Terrains sensibles ' (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires 'différentes', c'est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme 'alternatives', 'expérimentales', OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces é... Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l'équipe ' Crise, École, Terrains sensibles ' (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires 'différentes', c'est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme 'alternatives', 'expérimentales', OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces échanges visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient les statuts (chercheurs professionnels, praticiens chercheurs...) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s'agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de favoriser les rencontres, la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux. Taal: Frans;Verschijningsdatum: oktober 2017;ISBN13: 9791034604029; Franstalig | Ebook | 2017.
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Spécificités 10. Le paysage institutionnel des écoles différentes: ouvrir, fermer, durer, essaimer. (2017)
FR NW FE EB DLISBN: 9791034604029 bzw. 1034604023, in Französisch, Champ social Editions, Champ social Editions, Champ social Editions, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
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Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l'équipe Crise, École, Terrains sensibles (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires différentes, c'est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme alternatives, expérimentales, OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces échanges visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient les statuts (chercheurs professionnels, praticiens chercheurs.) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s'agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de favoriser les rencontres, la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux.
Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l'équipe Crise, École, Terrains sensibles (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires différentes, c'est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme alternatives, expérimentales, OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces échanges visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient les statuts (chercheurs professionnels, praticiens chercheurs.) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s'agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de favoriser les rencontres, la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux.
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Spécificités 10. Le paysage institutionnel des écoles différentes : ouvrir, fermer, durer, essaimer. ? (Spécificités, terrains sensibles) (2017)
FR NW FE EB DLISBN: 9791034604029 bzw. 1034604023, in Französisch, 396 Seiten, Champ social Editions, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
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Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l’équipe « Crise, École, Terrains sensibles » (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires «différentes», c’est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d’enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme «alternatives», «expérimentales», OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces échanges visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient les statuts (chercheurs professionnels, praticiens chercheurs...) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s’agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de favoriser les rencontres, la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux. , Kindle Edition, Edition: 1, Format: Kindle eBook, Étiquette: Champ social Editions, Champ social Editions, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2017-10-05, Date de sortie: 2017-10-05, Studio: Champ social Editions.
Depuis 2011, l'équipe Recifes (EA 4520) et l’équipe « Crise, École, Terrains sensibles » (Laboratoire CREF, EA 1589) animent un séminaire et développent un réseau de chercheurs travaillant sur les recherches en éducation consacrées aux écoles et pédagogies scolaires «différentes», c’est- à-dire les classes qui, à tous les niveaux d’enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif comme «alternatives», «expérimentales», OU se réclamant du courant des pédagogies nouvelles (Viaud, 2005). Ces échanges visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient les statuts (chercheurs professionnels, praticiens chercheurs...) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s’agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de favoriser les rencontres, la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux. , Kindle Edition, Edition: 1, Format: Kindle eBook, Étiquette: Champ social Editions, Champ social Editions, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2017-10-05, Date de sortie: 2017-10-05, Studio: Champ social Editions.
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