Philosophie Et Méthodologie D'un Enseignement Rénové
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Philosophie Et Méthodologie D'un Enseignement Rénové
~FR NW EBISBN: 9791037612595 bzw. 1037612590, vermutlich in Französisch, neu, E-Book.
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Dans le premier volet du large diptyque qu'il nous présente, l'auteur dresse le bilan critique de ce qu'il appelle « notre héritage pédagogique » : organisation, méthodes, objectifs hérités du passé, et dont le poids continue à peser lourdement sur notre manière de concevoir et de réaliser l'enseignement. Dans un deuxième volet, il nous propose une pédagogie nouvelle, qu'il n'hésite pas à mettre sous le signe d'une « révolution pédagogique ». Problèmes théoriques, problèmes pratiques, rien d'essentiel n'est négligé dans ce qui constitue un véritable « traité » d'un enseignement rénové. Partant des questions axiologiques fondamentales (définition de la culture, démocratisation de l'enseignement, formation générale et spécialisation, orientation progressive, éducation permanente, etc.), cet ouvrage débouche sur une méthodologie, où sont justifiés et précisés l'esprit, la finalité et les moyens d'un enseignement adapté aux besoins d'un présent, qui doit préparer et sauvegarder notre avenir. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent des problèmes de l'éducation. Exploitant une large érudition, et une information scientifique solide, il est écrit dans une langue précise et claire., linkToKoboProduct=https://www.kobo.com/ebook/philosophie-et-methodologie-d-un-enseignement-renove-1;Classification Decitre 1=Science humaines et sociales, Lettres;EAN_Fiches_Privées=9791037612595;Titre=Philosophie et méthodologie d'un enseignement rénové.
Dans le premier volet du large diptyque qu'il nous présente, l'auteur dresse le bilan critique de ce qu'il appelle « notre héritage pédagogique » : organisation, méthodes, objectifs hérités du passé, et dont le poids continue à peser lourdement sur notre manière de concevoir et de réaliser l'enseignement. Dans un deuxième volet, il nous propose une pédagogie nouvelle, qu'il n'hésite pas à mettre sous le signe d'une « révolution pédagogique ». Problèmes théoriques, problèmes pratiques, rien d'essentiel n'est négligé dans ce qui constitue un véritable « traité » d'un enseignement rénové. Partant des questions axiologiques fondamentales (définition de la culture, démocratisation de l'enseignement, formation générale et spécialisation, orientation progressive, éducation permanente, etc.), cet ouvrage débouche sur une méthodologie, où sont justifiés et précisés l'esprit, la finalité et les moyens d'un enseignement adapté aux besoins d'un présent, qui doit préparer et sauvegarder notre avenir. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent des problèmes de l'éducation. Exploitant une large érudition, et une information scientifique solide, il est écrit dans une langue précise et claire., linkToKoboProduct=https://www.kobo.com/ebook/philosophie-et-methodologie-d-un-enseignement-renove-1;Classification Decitre 1=Science humaines et sociales, Lettres;EAN_Fiches_Privées=9791037612595;Titre=Philosophie et méthodologie d'un enseignement rénové.
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Philosophie et méthodologie d'un enseignement rénové (1972)
~FR NWISBN: 9791037612595 bzw. 1037612590, vermutlich in Französisch, Armand Colin (Réédition Numérique Fenixx), neu.
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Dans le premier volet du large diptyque qu’il nous présente, l’auteur dresse le bilan critique de ce qu’il appelle « notre héritage pédagogique » : organisation, méthodes, objectifs hérités du passé, et dont le poids continue à peser lourdement sur notre manière de concevoir et de réaliser l’enseignement. Dans un deuxième volet, il nous propose une pédagogie nouvelle, qu’il n’hésite pas à mettre sous le signe d’une « révolution pédagogique ». Problèmes théoriques, problèmes pratiques, rien d’essentiel n’est négligé dans ce qui constitue un véritable « traité » d’un enseignement rénové. Partant des questions axiologiques fondamentales (définition de la culture, démocratisation de l’enseignement, formation générale et spécialisation, orientation progressive, éducation permanente, etc.), cet ouvrage débouche sur une méthodologie, où sont justifiés et précisés l’esprit, la finalité et les moyens d’un enseignement adapté aux besoins d’un présent, qui doit préparer et sauvegarder notre avenir. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent des problèmes de l’éducation. Exploitant une large érudition, et une information scientifique solide, il est écrit dans une langue précise et claire. Dans le premier volet du large diptyque qu’il nous présente, l’auteur dresse le bilan critique de ce qu’il appelle « notre héritage pédagogique » : organisation, méthodes, objectifs hérités du passé, et dont le poids continue à peser lourdement sur notre manière de concevoir et de réaliser l’enseignement. Dans un deuxième volet, il nous propose une pédagogie nouvelle, qu’il n’hésite pas à mettre sous le signe d’une « révolution pédagogique ». Problèmes théoriques, problèmes pratiques, rien d’essentiel n’est négligé dans ce qui constitue un véritable « traité » d’un enseignement rénové. Partant des questions axiologiques fondamentales (définition de la culture, démocratisation de l’enseignement, formation générale et spécialisation, orientation progressive, éducation permanente, etc.), cet ouvrage débouche sur une méthodologie, où sont justifiés et précisés l’esprit, la finalité et les moyens d’un enseignement adapté aux besoins d’un présent, qui doit préparer et sauvegarder notre avenir. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent des problèmes de l’éducation. Exploitant une large érudition, et une information scientifique solide, il est écrit dans une langue précise et claire. Inhoud:Taal: Franstalig;Bindwijze: E-book;Verschijningsdatum: januari 1972;Ebook formaat: Adobe ePub; Betrokkenen:Auteur(s): Arnould Clausse;Uitgever: Armand Colin (Réédition Numérique Fenixx); Lees mogelijkheden:Lees dit ebook op: Desktop (Mac en Windows) | Kobo e-reader | Android (smartphone en tablet) | iOS (smartphone en tablet) | Windows (smartphone en tablet);Ebook formaat: Adobe ePub; EAN: Overige kenmerken:Studieboek: Nee; Franstalig | E-book | 9791037612595.
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Dans le premier volet du large diptyque qu’il nous présente, l’auteur dresse le bilan critique de ce qu’il appelle « notre héritage pédagogique » : organisation, méthodes, objectifs hérités du passé, et dont le poids continue à peser lourdement sur notre manière de concevoir et de réaliser l’enseignement. Dans un deuxième volet, il nous propose une pédagogie nouvelle, qu’il n’hésite pas à mettre sous le signe d’une « révolution pédagogique ». Problèmes théoriques, problèmes pratiques, rien d’essentiel n’est négligé dans ce qui constitue un véritable « traité » d’un enseignement rénové. Partant des questions axiologiques fondamentales (définition de la culture, démocratisation de l’enseignement, formation générale et spécialisation, orientation progressive, éducation permanente, etc.), cet ouvrage débouche sur une méthodologie, où sont justifiés et précisés l’esprit, la finalité et les moyens d’un enseignement adapté aux besoins d’un présent, qui doit préparer et sauvegarder notre avenir. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent des problèmes de l’éducation. Exploitant une large érudition, et une information scientifique solide, il est écrit dans une langue précise et claire. Dans le premier volet du large diptyque qu’il nous présente, l’auteur dresse le bilan critique de ce qu’il appelle « notre héritage pédagogique » : organisation, méthodes, objectifs hérités du passé, et dont le poids continue à peser lourdement sur notre manière de concevoir et de réaliser l’enseignement. Dans un deuxième volet, il nous propose une pédagogie nouvelle, qu’il n’hésite pas à mettre sous le signe d’une « révolution pédagogique ». Problèmes théoriques, problèmes pratiques, rien d’essentiel n’est négligé dans ce qui constitue un véritable « traité » d’un enseignement rénové. Partant des questions axiologiques fondamentales (définition de la culture, démocratisation de l’enseignement, formation générale et spécialisation, orientation progressive, éducation permanente, etc.), cet ouvrage débouche sur une méthodologie, où sont justifiés et précisés l’esprit, la finalité et les moyens d’un enseignement adapté aux besoins d’un présent, qui doit préparer et sauvegarder notre avenir. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent des problèmes de l’éducation. Exploitant une large érudition, et une information scientifique solide, il est écrit dans une langue précise et claire. Inhoud:Taal: Franstalig;Bindwijze: E-book;Verschijningsdatum: januari 1972;Ebook formaat: Adobe ePub; Betrokkenen:Auteur(s): Arnould Clausse;Uitgever: Armand Colin (Réédition Numérique Fenixx); Lees mogelijkheden:Lees dit ebook op: Desktop (Mac en Windows) | Kobo e-reader | Android (smartphone en tablet) | iOS (smartphone en tablet) | Windows (smartphone en tablet);Ebook formaat: Adobe ePub; EAN: Overige kenmerken:Studieboek: Nee; Franstalig | E-book | 9791037612595.
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