Handlungskrise Schulreform: Deutungsmuster Von Lehrenden Zur Einführung Der Förderstufe in Sachsen-anhalt: Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. An der Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt rekonstruiert sie beispielhaft berufskulturelle Deutungsmuster. Aus professionstheoretischer Perspektive zeigt sich, dass im Prozess der Einführung die Grundspannung von Autonomie und Kontrolle in mehrfacher Weise bearbeitet werden muss: In der Auseinandersetzung mit dem berufsbiografischen Werdegang, der professionellen Selbstverortung, dem Involviert-Sein in den Reformprozess und schließlich den möglichen Handlungsoptionen. 205 pp. Deutsch.

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Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. An der Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt rekonstruiert sie beispielhaft berufskulturelle Deutungsmuster. Aus professionstheoretischer Perspektive zeigt sich, dass im Prozess der Einführung die Grundspannung von Autonomie und Kontrolle in mehrfacher Weise bearbeitet werden muss: In der Auseinandersetzung mit dem berufsbiografischen Werdegang, der professionellen Selbstverortung, dem Involviert-Sein in den Reformprozess und schließlich den möglichen Handlungsoptionen. eBook.

Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. 27.02.2015, PDF.

Von Händler/Antiquariat, BuySomeBooks [52360437], Las Vegas, NV, U.S.A.
Paperback. 205 pages. Dimensions: 8.2in. x 5.8in. x 0.5in.Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einfhrung einer Schulreform verbinden. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. Dr. Hedda Bennewitz ist im Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster tätig.

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Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt VS Verlag für Sozialwissenschaften. 2005. Auflage, Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt VS Verlag für Sozialwissenschaften. 2005. Auflage.

Handlungskrise Schulreform: Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. Ebook.

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Handlungskrise Schulreform: Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. Ebook.

Handlungskrise Schulreform ab 42.99 € als pdf eBook: Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt. Auflage 2005. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.

Handlungskrise Schulreform:Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt VS Verlag für Sozialwissenschaften. 2005. Auflage Hedda Bennewitz Handlungskrise Schulreform:Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt VS Verlag für Sozialwissenschaften. 2005. Auflage Hedda Bennewitz.