Standardisierung der Bildung - 6 Angebote vergleichen
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Symbolbild
Standardisierung der Bildung (2010)
DE PB NW
ISBN: 9783531164663 bzw. 353116466X, in Deutsch, Vs Verlag Für Sozialw. Mrz 2010, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
- Ausgehend von Adornos paradigmatischem Satz: Bildung ist nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Aneignung, widmet sich dieser Band der im Standardisierungsbegriff eingelagerten Wechselwirkung zwischen Subjekt- und Kulturbildung. Analysiert wird, welchen manifesten und latenten Logiken die Diskurskarriere der Standardisierungssemantik und begleitende Leitbegriffe, wie Kompetenz, Skills, Strategie, Evaluation, Steuerung etc. folgt. Kritisch hinterfragt wird, welche paradigmatischen Modellvorstellungen, wie Selbst- und Weltbilder, Bildungsideale und -utopien, Lehr- und Lernkonzepte, durch Bildungsstandards (re)produziert werden und welche Schließungstendenzen damit einhergehen. Reflexiv durchdrungen wird, wie sich der über Bildungsstandards implementierte kulturelle Zugriff auf das Subjekt auswirkt, dadurch aktiv aneignende Formen der Subjektkonstituierung nachhaltig verändert und das Soziale dadurch fortschreitend aushöhlt. Und theoriegeleitet kommentiert wird, in welcher Bildungskultur welche Bildungsstandards warum erwünscht oder erwartet werden und welche alternativen Kultur- und Subjektbildungswege dagegen ein offen angelegter Destandardisierungsprozess eröffnen könnte. 281 pp. Deutsch.
- Ausgehend von Adornos paradigmatischem Satz: Bildung ist nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Aneignung, widmet sich dieser Band der im Standardisierungsbegriff eingelagerten Wechselwirkung zwischen Subjekt- und Kulturbildung. Analysiert wird, welchen manifesten und latenten Logiken die Diskurskarriere der Standardisierungssemantik und begleitende Leitbegriffe, wie Kompetenz, Skills, Strategie, Evaluation, Steuerung etc. folgt. Kritisch hinterfragt wird, welche paradigmatischen Modellvorstellungen, wie Selbst- und Weltbilder, Bildungsideale und -utopien, Lehr- und Lernkonzepte, durch Bildungsstandards (re)produziert werden und welche Schließungstendenzen damit einhergehen. Reflexiv durchdrungen wird, wie sich der über Bildungsstandards implementierte kulturelle Zugriff auf das Subjekt auswirkt, dadurch aktiv aneignende Formen der Subjektkonstituierung nachhaltig verändert und das Soziale dadurch fortschreitend aushöhlt. Und theoriegeleitet kommentiert wird, in welcher Bildungskultur welche Bildungsstandards warum erwünscht oder erwartet werden und welche alternativen Kultur- und Subjektbildungswege dagegen ein offen angelegter Destandardisierungsprozess eröffnen könnte. 281 pp. Deutsch.
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Symbolbild
Standardisierung der Bildung (2010)
DE PB NW
ISBN: 9783531164663 bzw. 353116466X, in Deutsch, Vs Verlag Für Sozialw. Mrz 2010, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, NRW, Germany.
Neuware - Ausgehend von Adornos paradigmatischem Satz: Bildung ist nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Aneignung, widmet sich dieser Band der im Standardisierungsbegriff eingelagerten Wechselwirkung zwischen Subjekt- und Kulturbildung. Analysiert wird, welchen manifesten und latenten Logiken die Diskurskarriere der Standardisierungssemantik und begleitende Leitbegriffe, wie Kompetenz, Skills, Strategie, Evaluation, Steuerung etc. folgt. Kritisch hinterfragt wird, welche paradigmatischen Modellvorstellungen, wie Selbst- und Weltbilder, Bildungsideale und -utopien, Lehr- und Lernkonzepte, durch Bildungsstandards (re)produziert werden und welche Schließungstendenzen damit einhergehen. Reflexiv durchdrungen wird, wie sich der über Bildungsstandards implementierte kulturelle Zugriff auf das Subjekt auswirkt, dadurch aktiv aneignende Formen der Subjektkonstituierung nachhaltig verändert und das Soziale dadurch fortschreitend aushöhlt. Und theoriegeleitet kommentiert wird, in welcher Bildungskultur welche Bildungsstandards warum erwünscht oder erwartet werden und welche alternativen Kultur- und Subjektbildungswege dagegen ein offen angelegter Destandardisierungsprozess eröffnen könnte. 281 pp. Deutsch.
Neuware - Ausgehend von Adornos paradigmatischem Satz: Bildung ist nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Aneignung, widmet sich dieser Band der im Standardisierungsbegriff eingelagerten Wechselwirkung zwischen Subjekt- und Kulturbildung. Analysiert wird, welchen manifesten und latenten Logiken die Diskurskarriere der Standardisierungssemantik und begleitende Leitbegriffe, wie Kompetenz, Skills, Strategie, Evaluation, Steuerung etc. folgt. Kritisch hinterfragt wird, welche paradigmatischen Modellvorstellungen, wie Selbst- und Weltbilder, Bildungsideale und -utopien, Lehr- und Lernkonzepte, durch Bildungsstandards (re)produziert werden und welche Schließungstendenzen damit einhergehen. Reflexiv durchdrungen wird, wie sich der über Bildungsstandards implementierte kulturelle Zugriff auf das Subjekt auswirkt, dadurch aktiv aneignende Formen der Subjektkonstituierung nachhaltig verändert und das Soziale dadurch fortschreitend aushöhlt. Und theoriegeleitet kommentiert wird, in welcher Bildungskultur welche Bildungsstandards warum erwünscht oder erwartet werden und welche alternativen Kultur- und Subjektbildungswege dagegen ein offen angelegter Destandardisierungsprozess eröffnen könnte. 281 pp. Deutsch.
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Standardisierung der Bildung
~DE NW
ISBN: 9783531164663 bzw. 353116466X, vermutlich in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu.
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Ausgehend von Adornos paradigmatischem Satz "Bildung ist nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Aneignung", untersucht dieser Band die Wechselwirkung zwischen Subjekt- und Kulturbildung. Analysiert wird, welchen manifesten und latenten Logiken die Diskurskarriere der Standardisierungssemantik und begleitende Leitbegriffe wie Kompetenz, Skills und Strategie folgt. Kritisch hinterfragt wird, welche paradigmatischen Modellvorstellungen wie Bildungsideale und -utopien, Lehr- und Lernkonzepte durch Bildungsstandards (re)produziert werden und welche Schließungstendenzen damit einhergehen. Reflexiv durchdrungen wird, wie sich der über Bildungsstandards implementierte kulturelle Zugriff auf das Subjekt auswirkt, dadurch aktiv aneignende Formen der Subjektkonstituierung nachhaltig verändert und das Soziale aushöhlt.
Ausgehend von Adornos paradigmatischem Satz "Bildung ist nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Aneignung", untersucht dieser Band die Wechselwirkung zwischen Subjekt- und Kulturbildung. Analysiert wird, welchen manifesten und latenten Logiken die Diskurskarriere der Standardisierungssemantik und begleitende Leitbegriffe wie Kompetenz, Skills und Strategie folgt. Kritisch hinterfragt wird, welche paradigmatischen Modellvorstellungen wie Bildungsideale und -utopien, Lehr- und Lernkonzepte durch Bildungsstandards (re)produziert werden und welche Schließungstendenzen damit einhergehen. Reflexiv durchdrungen wird, wie sich der über Bildungsstandards implementierte kulturelle Zugriff auf das Subjekt auswirkt, dadurch aktiv aneignende Formen der Subjektkonstituierung nachhaltig verändert und das Soziale aushöhlt.
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Standardisierung der Bildung
DE NW EB
ISBN: 9783531164663 bzw. 353116466X, in Deutsch, VS Verlag fr Sozialwissenschaften, neu, E-Book.
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Education, Ausgehend von Adornos paradigmatischem Satz Bildung ist nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Aneignung, untersucht dieser Band die Wechselwirkung zwischen Subjekt- und Kulturbildung. Analysiert wird, welchen manifesten und latenten Logiken die Diskurskarriere der Standardisierungssemantik und begleitende Leitbegriffe wie Kompetenz, Skills und Strategie folgt. Kritisch hinterfragt wird, welche paradigmatischen Modellvorstellungen wie Bildungsideale und -utopien, Lehr- und Lernkonzepte durch Bildungsstandards (re)produziert werden und welche Schlieungstendenzen damit einhergehen. Reflexiv durchdrungen wird, wie sich der ber Bildungsstandards implementierte kulturelle Zugriff auf das Subjekt auswirkt, dadurch aktiv aneignende Formen der Subjektkonstituierung nachhaltig verndert und das Soziale aushhlt.
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Standardisierung der Bildung: Zwischen Subjekt und Kultur (German Edition) (2010)
DE PB US
ISBN: 9783531164663 bzw. 353116466X, in Deutsch, 284 Seiten, 2010. Ausgabe, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, gast_hoyer.
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Standardisierung der Bildung: Zwischen Subjekt und Kultur (German Edition) (2010)
DE PB NW
ISBN: 9783531164663 bzw. 353116466X, in Deutsch, 284 Seiten, 2010. Ausgabe, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu.
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