Chancenungleichheit in der Grundschule als eBook von
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Neuware - Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekär: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt - und zwar überwiegend in Abhängigkeit von der sozialen Herkunft der Schülerinnnen und Schüler. Das ist für die Grundschule in einer demokratisch verfassten Gesellschaft ein unerträglicher Zustand. Dieser Band beschreibt vielfältige Versuche, die Krise zu überwinden, und dokumentiert neueste Forschungsvorhaben zu diesem Thema. 195 pp. Deutsch.

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Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekär: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt - und zwar überwiegend in Abhängigkeit von der sozialen Herkunft der Schülerinnnen und Schüler. Das ist für die Grundschule in einer demokratisch verfassten Gesellschaft ein unerträglicher Zustand. Dieser Band beschreibt vielfältige Versuche, die Krise zu überwinden, und dokumentiert neueste Forschungsvorhaben zu diesem Thema. 2008, 195 Seiten, eBooks.

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Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekär: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt - und zwar überwiegend in Abhängigkeit von der sozialen Herkunft der Schülerinnnen und Schüler. Das ist für die Grundschule in einer demokratisch verfassten Gesellschaft ein unerträglicher Zustand. Dieser Band beschreibt vielfältige Versuche, die Krise zu überwinden, und dokumentiert neueste Forschungsvorhaben zu diesem Thema. Soft cover.

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Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekär: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt - und zwar überwiegend in Abhängigkeit von der sozialen Herkunft der Schülerinnnen und Schüler. Das ist für die Grundschule in einer demokratisch verfassten Gesellschaft ein unerträglicher Zustand. Dieser Band beschreibt vielfältige Versuche, die Krise zu überwinden, und dokumentiert neueste Forschungsvorhaben zu diesem Thema. eBook.

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Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekär: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt - und zwar überwiegend in Abhängigkeit von der sozialen Kerkunft der Schülerinnnen und Schüler. Das ist für die Grundschule einer demokratisch verfassten Gesellschaft ein unerträglicher Zustand. Ihm abzuhelfen dient der Sammelband.

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Chancenungleichheit in der Grundschule: Chancenungleichheit in der Grundschule Ursachen und Wege aus der Krise Jörg Ramseger, Matthea Wagener Mit der Veröffentlichung der PISA-Studie aus dem Jahr 2000, die keine Gru- schul-, sondern eine Jugendstudie war, wurde auch die Qualität der deutschen Grundschule in Frage gestellt: Fast ein Viertel der 15-jährigen in Deutschland konnte damals nur auf einem elementaren Niveau lesen. Besonders schlecht schnitten Jugendliche mit Migrationshintergrund beim PISA-Test ab. Damit v- fehlt die deutsche Grundschule in einem völlig unakzeptablen Ausma? eines ihrer wichtigsten Ziele: die erfolgreiche Einführung der Kinder in die Schriftkultur als unabdingbare Voraussetzung aller weiteren Bildungsbemühungen. An diesen Befunden ändert das relativ bessere Abschneiden Deutschlands in der Grundschulstudie IGLU aus dem Jahre 2001 wenig: IGLU 2001 wie auch die Erweiterungsstudie IGLU-E aus dem Jahre 2003 belegen erneut mit sorgfältigen Datenanalysen: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland: Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt und zwar in Abhängigkeit von der sozialen Herkunft der Schülerinnen und Schäler. Diese Erkenntnis ist für ein demokratisches Schulsystem dem Grunde nach un- tr?glich. Demgegenüber zeigen neuere Studien, insbesondere die Forschung zur School effectiveness (BIQUA, EPPE u. A.), dass institutionalisierte Erziehung 1 durchaus etwas bewirken kann. Ebook.

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Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekär: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen we.

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Chancenungleichheit in der Grundschule ab 46.99 € als pdf eBook: Ursachen und Wege aus der Krise. Auflage 2008. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.

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Chancenungleichheit in der Grundschule ab 46.99 EURO Ursachen und Wege aus der Krise. Auflage 2008.

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