Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme Bönicke Author
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Lernen und Leistung (2012)
ISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), neu, E-Book.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert, Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. PDF, 01.02.2012.
Lernen und Leistung (2012)
ISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), neu, E-Book.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. 01.02.2012, PDF.
Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
ISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, Wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lernen und Leistung: Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger >Auslese< gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff. Ebook
Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
ISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, Wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lernen und Leistung: Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger >Auslese< gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff. Ebook
Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
ISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), neu, E-Book, elektronischer Download.
Lernen und Leistung: Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. Ebook.
Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme Rosemarie Bönicke Author
ISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, vermutlich in Deutsch, wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff.
Lernen und Leistung
ISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, Deutschland, neu.
Lernen und Leistung ab 11.99 € als pdf eBook: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme. Aus dem Bereich: eBooks, Belletristik, Erzählungen,.
Lernen und Leistung (2012)
ISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, wbg Academic, wbg Academic, wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbed.
Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
ISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, wbg Academic, neu, E-Book.
Lernen-und-Leistung~~Rosemarie-B-nicke, Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme, NOOK Book (eBook).