社会性别视角下的教育传统及其超越 - ein Angebot gefunden
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社会性别视角下的教育传统及其超越 (2011)
NWISBN: 9787504155023 bzw. 7504155020, Sprache unbekannt, 223 Seiten, 教育科学出版社, neu.
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《社会性别视角下的教育传统及其超越》简介：教育应培养什么样的男人和女人？性别平等教育的真谛是什么？教育应如何对待女性？……一百多年来经由对这些问题的探讨、实践与反思，中国学校教育业已形成两大教育传统：性别化教育与性别中立教育。在当今社会文化转型时期，两种教育传统只有实现向性别敏感教育的超越，才能引领当代中国教育走出性别困境，迎接性别挑战。 性别敏感教育的核心理念即教育应培养有性的“完整的人”。为了使男女两性成长为“完整的人”，教育应当是社会性别意义上平等的教育，还应当是社会性别意义上完整的教育，更应当是社会性别意义上有德性的教育。, 平装, 版: 第1版, 标签: 教育科学出版社, 教育科学出版社, 产品组: Book, 出版: 2011-03-01, 工作室: 教育科学出版社, 销售排名: 745533.
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《社会性别视角下的教育传统及其超越》简介：教育应培养什么样的男人和女人？性别平等教育的真谛是什么？教育应如何对待女性？……一百多年来经由对这些问题的探讨、实践与反思，中国学校教育业已形成两大教育传统：性别化教育与性别中立教育。在当今社会文化转型时期，两种教育传统只有实现向性别敏感教育的超越，才能引领当代中国教育走出性别困境，迎接性别挑战。 性别敏感教育的核心理念即教育应培养有性的“完整的人”。为了使男女两性成长为“完整的人”，教育应当是社会性别意义上平等的教育，还应当是社会性别意义上完整的教育，更应当是社会性别意义上有德性的教育。, 平装, 版: 第1版, 标签: 教育科学出版社, 教育科学出版社, 产品组: Book, 出版: 2011-03-01, 工作室: 教育科学出版社, 销售排名: 745533.
Schlüsselwörter: 图书, 社会科学, 教育, 教育学, 教育分支科学
Daten vom 16.05.2017 13:54h
ISBN (andere Schreibweisen): 7-5041-5502-0, 978-7-5041-5502-3
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Sie Suchen nach diesem Buch:周小李, 作者: 周小李, 丛书主编: 檀传宝: 社会性别视角下的教育传统及其超越
ISBN: 9787504155023
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