史学转型视野中的"中国教育史"学科研究(1901-1937年) - ein Angebot gefunden
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郑刚, 作者: 郑刚, 编者: 郑刚
史学转型视野中的"中国教育史"学科研究(1901-1937年) (2013)
NWISBN: 9787560988726 bzw. 7560988725, Sprache unbekannt, 297 Seiten, 华中科技大学出版社, neu.
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《史学转型视野中的"中国教育史"学科研究(1901-1937年)》内容简介：学科的创立既是学科研究的基本理论问题，也是学科史研究必须解决的首要问题。从学科渊源来看，教育史学科与历史学有着天然的血缘关系，是从历史学这个母体中分离出来的一个子学科。因此，要探讨“中国教育史学科”的创立，就不可能回避对近代史学发展的研究。史学转型是“中国教育史”学科创立的重要学术背景。在历史观、研究方法、研究范式、研究内容、学科基本问题及学科体系等方面，史学为“中国教育史”学科的创立提供了丰富的理论养料，促进了中国教育史由潜学科走向显学科。所以说，在史学转型的进程中把握和研究“中国教育史”学科的创立，能更加准确地理解中国教育史的学科性质、理论体系、学科功能等。对“中国教育史”学科创立问题的研究表明，判断一门相对独立学科的形成有着丰富的内涵和明确的标准。, 平装, 版: 第1版, 标签: 华中科技大学出版社, 华中科技大学出版社, 产品组: Book, 出版: 2013-06-01, 工作室: 华中科技大学出版社, 销售排名: 1231258.
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《史学转型视野中的"中国教育史"学科研究(1901-1937年)》内容简介：学科的创立既是学科研究的基本理论问题，也是学科史研究必须解决的首要问题。从学科渊源来看，教育史学科与历史学有着天然的血缘关系，是从历史学这个母体中分离出来的一个子学科。因此，要探讨“中国教育史学科”的创立，就不可能回避对近代史学发展的研究。史学转型是“中国教育史”学科创立的重要学术背景。在历史观、研究方法、研究范式、研究内容、学科基本问题及学科体系等方面，史学为“中国教育史”学科的创立提供了丰富的理论养料，促进了中国教育史由潜学科走向显学科。所以说，在史学转型的进程中把握和研究“中国教育史”学科的创立，能更加准确地理解中国教育史的学科性质、理论体系、学科功能等。对“中国教育史”学科创立问题的研究表明，判断一门相对独立学科的形成有着丰富的内涵和明确的标准。, 平装, 版: 第1版, 标签: 华中科技大学出版社, 华中科技大学出版社, 产品组: Book, 出版: 2013-06-01, 工作室: 华中科技大学出版社, 销售排名: 1231258.
Schlüsselwörter: 图书, 社会科学, 教育, 教育学, 教育学史, 中国教育事业
Daten vom 23.05.2017 12:02h
ISBN (andere Schreibweisen): 7-5609-8872-5, 978-7-5609-8872-6
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