晚清民国时期职业教育课程史论 - ein Angebot gefunden
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任平, 作者: 任平
晚清民国时期职业教育课程史论 (2009)
NW
ISBN: 9787811353181 bzw. 7811353180, Sprache unbekannt, 220 Seiten, 暨南大学出版社, neu.
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《晚清民国时期职业教育课程史论》讲述了:目前我国职业教育恰逢发展的大好时机,但是这个大好时机并不一定能给职业教育的发展带来质的变化。从晚清时期的实业教育到民国时期的职业教育,都曾出现过几次发展的高峰时期,但无论是实业教育还是职业教育,始终都没有得到实质性的发展,也没有从根本上改变国人看不起职业教育的传统观念,其中原因固然很多,但职业教育的课程空疏无用、脱离社会经济和生活实际应是重要原因。目前职业教育的课程研究存在的主要问题是:课程理论研究方面存在“重理论、轻实践,重模式、轻内容,重引进、轻创新”等现象;而课程改革实践方面存在“重课程理念、轻课程实际,重教师个体、轻教师群体,重教轻学”等现象。这些问题必然会使职业教育的课程研究陷入一种十分尴尬的境地,课程理论研究者和课程实践工作者相互指责,从事职业教育的工作者和社会各阶层人士相互埋怨。学校不断地追随新的职教课程理念,不停地进行课程改革,结果造成教师教学压力大、课改阻力大、学生学习负荷大的局面。, 平装, 版: 第1版, 标签: 暨南大学出版社, 暨南大学出版社, 产品组: Book, 出版: 2009-07-01, 工作室: 暨南大学出版社, 销售排名: 1275938.
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《晚清民国时期职业教育课程史论》讲述了:目前我国职业教育恰逢发展的大好时机,但是这个大好时机并不一定能给职业教育的发展带来质的变化。从晚清时期的实业教育到民国时期的职业教育,都曾出现过几次发展的高峰时期,但无论是实业教育还是职业教育,始终都没有得到实质性的发展,也没有从根本上改变国人看不起职业教育的传统观念,其中原因固然很多,但职业教育的课程空疏无用、脱离社会经济和生活实际应是重要原因。目前职业教育的课程研究存在的主要问题是:课程理论研究方面存在“重理论、轻实践,重模式、轻内容,重引进、轻创新”等现象;而课程改革实践方面存在“重课程理念、轻课程实际,重教师个体、轻教师群体,重教轻学”等现象。这些问题必然会使职业教育的课程研究陷入一种十分尴尬的境地,课程理论研究者和课程实践工作者相互指责,从事职业教育的工作者和社会各阶层人士相互埋怨。学校不断地追随新的职教课程理念,不停地进行课程改革,结果造成教师教学压力大、课改阻力大、学生学习负荷大的局面。, 平装, 版: 第1版, 标签: 暨南大学出版社, 暨南大学出版社, 产品组: Book, 出版: 2009-07-01, 工作室: 暨南大学出版社, 销售排名: 1275938.
Schlüsselwörter: 图书, 社会科学, 教育, 职业技术教育
Daten vom 23.05.2017 04:57h
ISBN (andere Schreibweisen): 7-81135-318-0, 978-7-81135-318-1
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