Archiv für ISBNs beginnend mit 9789463001…
Sprache: Holländisch
Land: Niederlande
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Bücher aus Niederlande 9789463001 - Land
- Mirn, Luis; Beabout, Brian R.; Boselovic, Joseph L.: Only in New Orleans - School Choice and Equity Post-Hurricane Katrina, EAN bzw. ISBN: 9789463001007, hat die Duplikate 9789463000987 und 9789463000994
- Editor: Marcelo Maina, Editor: Brock Craft, Editor: Yishay Mor: The Art & Science of Learning Design, EAN bzw. ISBN: 9789463001014, Duplikat von 9789463001021.
- Editor: Marcelo Maina, Editor: Brock Craft, Editor: Yishay Mor: The Art & Science of Learning Design, EAN bzw. ISBN: 9789463001021, hat das Duplikat 9789463001014
- Craft, Brock; Mor, Yishay; Maina, Marcelo: The Art & Science of Learning Design als eBook von N.N, EAN bzw. ISBN: 9789463001038
- Robert E. White, Karyn Cooper: Democracy and Its Discontents, Critical Literacy Across Global Contexts, EAN bzw. ISBN: 9789463001045, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001052.
- Robert E. White, Karyn Cooper: Democracy and Its Discontents, Critical Literacy Across Global Contexts, EAN bzw. ISBN: 9789463001052, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001069., hat das Duplikat 9789463001045
- White, Robert E.; Cooper, Karyn: Democracy and Its Discontents als eBook von, EAN bzw. ISBN: 9789463001069, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001045 und 9789463001052
- Oandapos;Hara, Hunter: Transcendent Teacher Learner Relationships: The Way of the Shamanic Teacher (Paperback), EAN bzw. ISBN: 9789463001076, Duplikat von 9789463001083.
- Hunter O'Hara: Transcendent Teacher Learner Relationships, The Way of the Shamanic Teacher, EAN bzw. ISBN: 9789463001083, hat die Duplikate 9789463001076, 9789004445307 und 9789004445314
- Hunter OHara: Transcendent Teacher Learner Relationships - The Way of the Shamanic Teacher, EAN bzw. ISBN: 9789463001090
- Editor: Mark Vicars, Editor: Shirley Steinberg, Editor: Tarquam McKenna: The Praxis of English Language Teaching and Learning (Pelt), Beyond the Binaries: Researching Critically in Efl Classrooms, EAN bzw. ISBN: 9789463001106, Duplikat von 9789463001113.
- Editor: Mark Vicars, Editor: Shirley Steinberg, Editor: Tarquam McKenna: The Praxis of English Language Teaching and Learning (Pelt), Beyond the Binaries: Researching Critically in Efl Classrooms, EAN bzw. ISBN: 9789463001113, Duplikat von 9789463001120., hat das Duplikat 9789463001106
- Steinberg, Shirley R.; Vicars, Mark; McKenna, Tarquam; Cacciattolo, Marcelle: The Praxis of English Language Teaching and Learning (PELT) - Beyond the Binaries: Researching Critically in EFL Classrooms, EAN bzw. ISBN: 9789463001120, hat die Duplikate 9789463001106 und 9789463001113
- Robert Danberg: Teaching Writing While Standing on One Foot, EAN bzw. ISBN: 9789463001137, Duplikat von 9789463001144.
- Robert Danberg: Teaching Writing While Standing on One Foot, EAN bzw. ISBN: 9789463001144, Duplikat von 9789463001151., hat das Duplikat 9789463001137
- Danberg, Robert: Teaching Writing While Standing on One Foot als eBook von, EAN bzw. ISBN: 9789463001151, hat die Duplikate 9789463001137 und 9789463001144
- Editor: Elinor Vettraino, Editor: Warren Linds: Playing in a House of Mirrors, Applied Theatre as Reflective Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001168, Duplikat von 9789463001175.
- Editor: Elinor Vettraino, Editor: Warren Linds: Playing in a House of Mirrors, Applied Theatre as Reflective Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001175, Duplikat von 9789463001182., hat das Duplikat 9789463001168
- Vettraino, Elinor; Linds, Warren: Playing in a House of Mirrors - Applied Theatre as Reflective Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001182, hat die Duplikate 9789463001168 und 9789463001175
- Editor: Kitty te Riele, Editor: Radhika Gorur: Interrogating Conceptions of "Vulnerable Youth" in Theory, Policy and Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001199, Duplikat von 9789463001205.
- Editor: Kitty te Riele, Editor: Radhika Gorur: Interrogating Conceptions of "Vulnerable Youth" in Theory, Policy and Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001205, hat das Duplikat 9789463001199
- Riele, Kitty te; Gorur, Radhika: Interrogating Conceptions of Vulnerable Youth' in Theory, Policy and Practice als eBook von N.N, EAN bzw. ISBN: 9789463001212, schlechte Datenqualität
- Editor: Jill Brown, Editor: Nicola F. Johnson: Children's Images of Identity, Drawing the Self and the Other, EAN bzw. ISBN: 9789463001229, Duplikat von 9789463001236.
- Editor: Jill Brown, Editor: Nicola F. Johnson: Children's Images of Identity, Drawing the Self and the Other, EAN bzw. ISBN: 9789463001236, Duplikat von 9789463001243., hat das Duplikat 9789463001229
- Johnson, Nicola F.; Brown, Jill: Childrens Images of Identity - Drawing the Self and the Other, EAN bzw. ISBN: 9789463001243, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001229 und 9789463001236
- Editor: Dee Michell, Editor: Jacqueline Z. Wilson, Editor: Verity Archer: Bread and Roses, Voices of Australian Academics from the Working Class, EAN bzw. ISBN: 9789463001250, Duplikat von 9789463001267.
- Editor: Dee Michell, Editor: Jacqueline Z. Wilson, Editor: Verity Archer: Bread and Roses, Voices of Australian Academics from the Working Class, EAN bzw. ISBN: 9789463001267, Duplikat von 9789463001274., hat das Duplikat 9789463001250
- Dee Michell, Jacqueline Z. Wilson, Verity Archer: Bread and Roses - Voices of Australian Academics from the Working Class, EAN bzw. ISBN: 9789463001274, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001250 und 9789463001267
- Thomas A. Lucey, Mary Frances Agnello, James Duke Laney: Critically Compassionate Approach to Financial Literacy, EAN bzw. ISBN: 9789463001281, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001298.
- Thomas A. Lucey, Mary Frances Agnello, James Duke Laney: Critically Compassionate Approach to Financial Literacy, EAN bzw. ISBN: 9789463001298, schlechte Datenqualität, hat das Duplikat 9789463001281
- Agnello, Mary Frances; Lucey, Thomas A.; Laney, James Duke: Critically Compassionate Approach to Financial Literacy als eBook von, EAN bzw. ISBN: 9789463001304, schlechte Datenqualität
- Editor: Kirsten Hutchison, Editor: Tricia McCann: Somebody Knows, Somebody Cares, Reengaging Students Through Relationship, EAN bzw. ISBN: 9789463001311, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001328.
- Editor: Kirsten Hutchison, Editor: Tricia McCann: Somebody Knows, Somebody Cares, Reengaging Students Through Relationship, EAN bzw. ISBN: 9789463001328, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001335., hat das Duplikat 9789463001311
- Kirsten Hutchison, Tricia McCann: Somebody Knows, Somebody Cares - Reengaging Students through Relationship, EAN bzw. ISBN: 9789463001335, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001328 und 9789463001311
- Jo-Anne Wilson-Keenan: From Small Places, Toward the Realization of Literacy as a Human Right, EAN bzw. ISBN: 9789463001342, Duplikat von 9789463001359.
- Jo-Anne Wilson-Keenan: From Small Places, Toward the Realization of Literacy as a Human Right, EAN bzw. ISBN: 9789463001359, Duplikat von 9789463001366., hat das Duplikat 9789463001342
- Wilson-Keenan, Jo Anne: From Small Places - Toward the Realization of Literacy as a Human RightToward the Realization of Literacy as a Human Right, EAN bzw. ISBN: 9789463001366, hat die Duplikate 9789463001359 und 9789463001342
- Editor: Judith Kearney, Editor: Maureen Todhunter: Lifelong Action Learning and Research, A Tribute to the Life and Pioneering Work of Ortrun Zuber-Skerritt, EAN bzw. ISBN: 9789463001373, Duplikat von 9789463001380.
- Editor: Judith Kearney, Editor: Maureen Todhunter: Lifelong Action Learning and Research, A Tribute to the Life and Pioneering Work of Ortrun Zuber-Skerritt, EAN bzw. ISBN: 9789463001380, hat das Duplikat 9789463001373
- P.Taylor Webb, Kalervo N. Gulson: Policy, Geophilosophy and Education, EAN bzw. ISBN: 9789463001403, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001427.
- P.Taylor Webb, Kalervo N. Gulson: Policy, Geophilosophy and Education, EAN bzw. ISBN: 9789463001410, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001427.
- Webb, P. Taylor; Gulson, Kalervo N.: Policy, Geophilosophy and Education (eBook, PDF), EAN bzw. ISBN: 9789463001427, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001410 und 9789463001403
- Peter Waldman: Educating Desire, Autobiographical Impressions of Addiction in Alcoholics Anonymous, EAN bzw. ISBN: 9789463001434, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001441.
- Peter Waldman: Educating Desire, Autobiographical Impressions of Addiction in Alcoholics Anonymous, EAN bzw. ISBN: 9789463001441, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001458., hat das Duplikat 9789463001434
- Waldman, Peter: Educating Desire - Autobiographical Impressions of Addiction in Alcoholics Anonymous, EAN bzw. ISBN: 9789463001458, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001434 und 9789463001441
- Editor: Christa Boske, Editor: Azadeh Onsanloo: Students, Teachers, and Leaders Addressing Bullying in Schools, EAN bzw. ISBN: 9789463001465, Duplikat von 9789463001472.
- Editor: Christa Boske, Editor: Azadeh Osanloo: Students, Teachers, and Leaders Addressing Bullying in Schools, EAN bzw. ISBN: 9789463001472, Duplikat von 9789463001489., hat das Duplikat 9789463001465
- Boske, Christa; Osanloo, Azadeh: Students, Teachers, and Leaders Addressing Bullying in Schools als eBook von, EAN bzw. ISBN: 9789463001489, hat die Duplikate 9789463001472 und 9789463001465
- Susanne Garvis: Narrative Constellations, Exploring Lived Experience in Education, EAN bzw. ISBN: 9789463001496, Duplikat von 9789463001502.
- Susanne Garvis: Narrative Constellations, Exploring Lived Experience in Education, EAN bzw. ISBN: 9789463001502, Duplikat von 9789463001502.
- Garvis, Susanne: Narrative Constellations - Exploring Lived Experience in Education, EAN bzw. ISBN: 9789463001519, schlechte Datenqualität, hat das Duplikat 9789463001502
- Editor: Kobus Maree, Editor: Annamaria Di Fabio: Exploring New Horizons in Career Counselling, Turning Challenge Into Opportunities, EAN bzw. ISBN: 9789463001526, Duplikat von 9789463001533.
- Editor: Kobus Maree, Editor: Annamaria Di Fabio: Exploring New Horizons in Career Counselling, Turning Challenge Into Opportunities, EAN bzw. ISBN: 9789463001533, hat das Duplikat 9789463001526
- Fabio, Annamaria Di; Maree, Kobus: Exploring New Horizons in Career Counselling - Turning Challenge into Opportunities, EAN bzw. ISBN: 9789463001540
- Judith Kearney, Lesley Wood, Richard Teare: Designing Inclusive Pathways with Young Adults, Learning and Development for a Better World, EAN bzw. ISBN: 9789463001557, Duplikat von 9789463001571.
- Judith Kearney, Lesley Wood, Richard Teare: Designing Inclusive Pathways with Young Adults, Learning and Development for a Better World, EAN bzw. ISBN: 9789463001564, Duplikat von 9789463001571.
- Teare, Richard; Kearney, Judith; Wood, Lesley: Designing Inclusive Pathways with Young Adults - Learning and Development for a Better World, EAN bzw. ISBN: 9789463001571, hat die Duplikate 9789463001557 und 9789463001564
- Peter Neville Rule: Dialogue and Boundary Learning, EAN bzw. ISBN: 9789463001588, Duplikat von 9789463001595.
- Peter Neville Rule: Dialogue and Boundary Learning, EAN bzw. ISBN: 9789463001595, Duplikat von 9789463001601., hat das Duplikat 9789463001588
- Rule, Peter Neville: Dialogue and Boundary Learning, EAN bzw. ISBN: 9789463001601, hat die Duplikate 9789463001588 und 9789463001595
- Editor: Melissa K. Demetrikopoulos, Editor: John L. Pecore: Interplay of Creativity and Giftedness in Science, EAN bzw. ISBN: 9789463001618, Duplikat von 9789463001625.
- Editor: Melissa K. Demetrikopoulos, Editor: John L. Pecore: Interplay of Creativity and Giftedness in Science, EAN bzw. ISBN: 9789463001625, Duplikat von 9789463001632., hat die Duplikate 9789463001618 und 9789460914386
- Melissa K. Demetrikopoulos, John L. Pecore: Interplay of Creativity and Giftedness in Science, EAN bzw. ISBN: 9789463001632, hat die Duplikate 9789463001625, 9789463001618 und 9789460914386
- Editor: Brad J. Porfilio, Editor: Derek R. Ford: Leaders in Critical Pedagogy, Narratives for Understanding and Solidarity, EAN bzw. ISBN: 9789463001649, Duplikat von 9789463001656.
- Editor: Brad J. Porfilio, Editor: Derek R. Ford: Leaders in Critical Pedagogy, Narratives for Understanding and Solidarity, EAN bzw. ISBN: 9789463001656, hat das Duplikat 9789463001649
- Porfilio, Brad J; Ford, Derek R: Leaders in Critical Pedagogy - Narratives for Understanding and Solidarity, EAN bzw. ISBN: 9789463001663, hat die Duplikate 9789463001649 und 9789460913976
- Editor: John Mock, Editor: Hiroaki Kawamura, Editor: Naeko Naganuma: The Impact of Internationalization on Japanese Higher Education: Is Japanese Education Really Changing? (Global Perspectives on Higher Education), EAN bzw. ISBN: 9789463001670, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001687.
- Editor: John Mock, Editor: Hiroaki Kawamura, Editor: Naeko Naganuma: The Impact of Internationalization on Japanese Higher Education: Is Japanese Education Really Changing? (Global Perspectives on Higher Education), EAN bzw. ISBN: 9789463001687, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001694., hat das Duplikat 9789463001670
- Mock, John; Kawamura, Hiroaki; Naganuma, Naeko: The Impact of Internationalization on Japanese Higher Education - Is Japanese Education Really Changing?, EAN bzw. ISBN: 9789463001694, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001670 und 9789463001687
- Editor: Rosalind M. O. Pritchard, Editor: Matthias Klumpp, Editor: Ulrich Teichler: Diversity and Excellence in Higher Education, Can the Challenges Be Reconciled?, EAN bzw. ISBN: 9789463001700, Duplikat von 9789463001717.
- Sous la direction de: Rosalind M O Pritchard, Sous la direction de: Matthias Klumpp, Sous la direction de: Ulrich Teichler: Diversity and Excellence in Higher Education: Can the Challenges be Reconciled?, EAN bzw. ISBN: 9789463001717, Duplikat von 9789463001724., hat das Duplikat 9789463001700
- Teichler, Ulrich; Klumpp, Matthias; Pritchard, Rosalind M. O.: Diversity and Excellence in Higher Education - Can the Challenges be Reconciled?, EAN bzw. ISBN: 9789463001724, hat die Duplikate 9789463001700 und 9789463001717
- Editor: Ingo Eilks, Editor: Avi Hofstein: Relevant Chemistry Education, From Theory to Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001731, Duplikat von 9789463001748., hat das Duplikat 9789462096998
- Editor: Ingo Eilks, Editor: Avi Hofstein: Relevant Chemistry Education, From Theory to Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001748, Duplikat von 9789463001755., hat die Duplikate 9789463001731 und 9789462097001
- Eilks, Ingo; Hofstein, Avi: Relevant Chemistry Education - From Theory to Practice, EAN bzw. ISBN: 9789463001755, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001731 und 9789462097001
- Editor: Emanuela Reale, Editor: Emilia Primeri: The Transformation of University Institutional and Organizational Boundaries (Higher Education Research in the 21st Century), EAN bzw. ISBN: 9789463001762, Duplikat von 9789463001779.
- Editor: Emanuela Reale, Editor: Emilia Primeri: The Transformation of University Institutional and Organizational Boundaries, EAN bzw. ISBN: 9789463001779, Duplikat von 9789463001786., hat das Duplikat 9789463001762
- Reale, Emanuela; Primeri, Emilia: The Transformation of University Institutional and Organizational Boundaries - Organizational Boundaries, EAN bzw. ISBN: 9789463001786, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001762 und 9789463001779
- Telory Davies Arendell: The Autistic Stage, How Cognitive Disability Changed 20th-Century Performance, EAN bzw. ISBN: 9789463001793, Duplikat von 9789463001809.
- Telory Davies Arendell: The Autistic Stage, How Cognitive Disability Changed 20th-Century Performance, EAN bzw. ISBN: 9789463001809, Duplikat von 9789463001816., hat das Duplikat 9789463001793
- Arendell, Telory Davies: The Autistic Stage - How Cognitive Disability Changed 20th-Century Performance, EAN bzw. ISBN: 9789463001816, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001793 und 9789463001809
- Ortrun Zuber-Skerritt, Lesley Wood, Ina Louw: A Participatory Paradigm for an Engaged Scholarship in Higher Education, Action Leadership from a South African Perspective, EAN bzw. ISBN: 9789463001823, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001830.
- Ortrun Zuber-Skerritt, Lesley Wood, Ina Louw: A Participatory Paradigm for an Engaged Scholarship in Higher Education, Action Leadership from a South African Perspective, EAN bzw. ISBN: 9789463001830, schlechte Datenqualität, hat das Duplikat 9789463001823
- Editor: Renée DePalma, Editor: Diane Brook Napier, Editor: Willibroad Dze-Ngwa: Revitalizing Minority Voices, Language Issues in the New Millennium, EAN bzw. ISBN: 9789463001854, Duplikat von 9789463001861.
- Editor: Renée DePalma, Editor: Diane Brook Napier, Editor: Willibroad Dze-Ngwa: Revitalizing Minority Voices: Language Issues in the New Millennium (The World Council of Comparative Education Societies), EAN bzw. ISBN: 9789463001861, Duplikat von 9789463001878., hat das Duplikat 9789463001854
- DePalma, Rene; Napier, Diane Brook; Dze-Ngwa, Willibroad: Revitalizing Minority Voices - Language Issues in the New Millennium, EAN bzw. ISBN: 9789463001878, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001854 und 9789463001861
- Judith Pearl Summerfield: A Man Comes from Someplace, Stories, History, Memory from a Lost Time, EAN bzw. ISBN: 9789463001885, Duplikat von 9789463001908., hat das Duplikat 9789004370968
- Judith Pearl Summerfield: A Man Comes from Someplace, Stories, History, Memory from a Lost Time, EAN bzw. ISBN: 9789463001892, Duplikat von 9789463001908.
- Judith Pearl Summerfield: A Man Comes from Someplace, EAN bzw. ISBN: 9789463001908, hat die Duplikate 9789004370968, 9789004370951 und 9789463001892
- Editor: Vaughan Prain, Editor: Peter Cox, Editor: Craig Deed: Personalising Learning in Open-Plan Schools, EAN bzw. ISBN: 9789463001915, Duplikat von 9789463001922.
- Editor: Vaughan Prain, Editor: Peter Cox, Editor: Craig Deed: Personalising Learning in Open-Plan Schools, EAN bzw. ISBN: 9789463001922, Duplikat von 9789463001939., hat das Duplikat 9789463001915
- Vaughan Prain; Peter Cox; Craig Deed; Debra Edwards; Cathleen Farrelly; Mary Keeffe; Valerie Lovejoy; Lucy Mow; Peter Sellings; Br: Personalising Learning in Open-Plan Schools, EAN bzw. ISBN: 9789463001939, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001915, 9789463001922, 9789462098237, 9789462098220 und 9789462098244
- Editor: Anders Breidlid, Editor: Austin M. Cheyeka, Editor: Alawia Ibrahim Farag: Perspectives on Youth, HIV/AIDS and Indigenous Knowledges in Africa, EAN bzw. ISBN: 9789463001946, Duplikat von 9789463001953.
- Editor: Anders Breidlid, Editor: Austin M. Cheyeka, Editor: Alawia Ibrahim Farag: Perspectives on Youth, HIV/AIDS and Indigenous Knowledges in Africa, EAN bzw. ISBN: 9789463001953, Duplikat von 9789463001960., hat das Duplikat 9789463001946
- Breidlid, Anders; Cheyeka, Austin M.; Farag, Alawia Ibrahim: Perspectives on Youth, HIV/AIDS and Indigenous Knowledges, EAN bzw. ISBN: 9789463001960, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001946 und 9789463001953
- Editor: Tim Corcoran, Editor: Julie White, Editor: Ben Whitburn: Disability Studies, Educating for Inclusion, EAN bzw. ISBN: 9789463001977, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001984.
- Editor: Tim Corcoran, Editor: Julie White, Editor: Ben Whitburn: Disability Studies, Educating for Inclusion, EAN bzw. ISBN: 9789463001984, schlechte Datenqualität, Duplikat von 9789463001991., hat das Duplikat 9789463001977
- Tim Corcoran, Julie White, Ben Whitburn: Disability Studies - Educating for Inclusion, EAN bzw. ISBN: 9789463001991, schlechte Datenqualität, hat die Duplikate 9789463001977 und 9789463001984